Geopolitics is not just a tool or a field of study to be applied to state policies. Little understanding and neglecting it, the academy distanced itself from geopolitics, crediting it as a discipline strictly focused on war, of little relevance, or even outdated in conceptual and theoretical terms. Losing sight of the relevance of the relationship between territory and geopolitics, the latter was restricted to a merely speculative and inert field. Contradicting this notion and building an approximation rarely performed between geography and international relations, we seek to carry out an analysis of Brazilian foreign policy from the Estado Novo to the Livro Branco de Defesa Nacional (1937 to 2012), evidencing the constancy of geopolitics as a product of the power relations between diplomacy actors and the territory. Highlighting the gaps in internationalist conceptions about the concept of territory and geography and carrying out a survey of documents from the Ministry of Foreign Affairs and other historical collections, we seek to weave the relationships between the formation of the national territory and the construction of foreign strategies of Brazilian governments, observing, in this process, not only the formation of Brazil's foreign policy but also of geopolitics built within the State. For the elaboration of this research, we used primary material present in several historical collections, among which the National Archives, the Center for Research and Documentation of Contemporary History of Brazil (CPDOC), and the historical collection of the United States Department of State. The argument built in this thesis shows not only the eminence of approaching the geographic debate to international relations but also of affirming geography as an essential science for the understanding of Brazilian foreign policy, insofar as it has the territory as an essential foundation.
Resumo: O presente artigo traz como reflexão o nível do envolvimento dos pais e encarregados de educação na aprendizagem dos seus educandos nas escolas primárias 1º de Maio na cidade da Beira e Estaquinha, no distrito do Búzi -Província de Sofala em Moçambique. Em termos de métodos usou-se métodos indutivos e dedutivos e como técnica: entrevista semiestruturadas, questionários e formulários, para o efeito, privilegiou -se a abordagem quantitativa e o tratamento de dados com recurso ao SPSS 22. Recolheu -se informações sociodemográficas dos pais. pais biológicos e pais com maior nível de escolaridade evidenciaram maior envolvimento na aprendizagem dos seus educandos. Além disso, pais que vivem em contexto urbano revelaram maiores pontuações do envolvimento na aprendizagem dos seus educandos do que seus pais que vivem em contexto rural, convergindo com as evidências da literatura.
Este artigo analisa a geopolítica e a política externa durante o governo de Ernesto Geisel a partir de documentos da diplomacia brasileira, apontando a existência de um pensamento geopolítico da política externa originada no próprio Ministério das Relações Exteriores. Para isto, exploramos as relações externas brasileiras no Cone Sul, África, Oriente Médio, China e Cuba a partir de documentos da política externa brasileira disponíveis no Centro de Pesquisa e Documentação de História Contemporânea do Brasil (CPDOC), além da análise de documentos da Escola Superior de Guerra (ESG).
Ao longo desse artigo é apresentado o debate sobre geografia, política externa, relações internacionais e território, de modo a procurar compreender a relação entre a formação territorial do Estado brasileiro na tecitura da política externa do país. Para isso, extraímos a compreensão sobre a geografia contida nas obras de alguns internacionalistas clássicos, para em seguida aproximarmos o debate geográfico do campo da política externa, buscando questionar a concepção das relações internacionais que têm considerado o território não somente como homogêneo, mas também como estático. A análise do acordo comercial de 1935 entre o Brasil e os Estados Unidos é o marco factual que utilizamos para nos acercar da política externa na década de 1930, analisada aqui a partir da documentação diplomática, o que nos sugerirá não somente a construção dialética entre o território nacional e a política externa, mas também a indispensabilidade da geografia como uma área do conhecimento necessária para a compreensão da política externa brasileira.
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