Objective: to identify the teaching of palliative care in undergraduate nursing education. Methods: scoping review in the following databases: Latin American and Caribbean Literature in Health Sciences, Nursing Database, Spanish Bibliographical Index in Health Sciences, Cumulative Index to Nursing & Allied Health Literature, and Medical Literature Analysis and Retrieval System Online. Results: seventeen articles were included. The content on palliative care is present in education, mainly through elective courses, but also in compulsory subjects and through outreach projects. In developed countries, simulation, clinical immersion/experience and problembased learning strategies are used. Conclusion: evidence of the presence of palliative care in education was identified, especially in elective subjects, whose approach takes place more often in the theoretical context allied to practical experiences.
Objetivo: analisar as representações sociais de pessoas em sorodiferença ao HIV elaboradas por profissionais de saúde. Método: estudo descritivo, ancorado na vertente estrutural das Representações Sociais. O local de realização do estudo serão três Unidades de Assistência Especializada as pessoas que vivem com HIV da região metropolitana de Natal-RN. Os participantes, profissionais da equipe multiprofissional de saúde, responsáveis pela assistência aos indivíduos que vivem em sorodiferença ao HIV. A coleta de dados ocorrerá através de entrevista semiestruturada, guiada por questões abertas sobre o fenômeno em questão e, análise dos resultados, sob a luz da Teoria das Representações Sociais e da literatura pertinente. Resultados Esperados: espera-se que os resultados alcançados, dêem aproximação e visibilidade ao fenômeno e contribuam para o atendimento das necessidades de cuidado biopsicossocial, inerente ao processo saúde-doença da sorodiferença, no campo multiprofissional, sobretudo dos cuidados de enfermagem, com vistas a promoção da saúde dos sujeitos em questão.
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