Objective: To understand the care sharing for people living with HIV/AIDS, especially young adults, as well as the structuring of the line of care in the capital of Santa Catarina. Method: Qualitative research, anchored by theory based on data collected in the Health Care Network of Florianópolis, totaling 19 participants distributed between two sample groups. The data collection and analysis were concomitant, with comparative analysis method. Results: The municipality has been transitioning in the health care model for people with HIV/AIDS, especially young adults, whose care is shared within the Health Care Network. Final considerations: In the municipality, there is the inclusion of management of HIV in primary health care services along with the establishment of a more resolutive care model. Thus, the care of this population is shared in different points of the health care network.
This study aimed to characterize the stages of the inter-organizational relationships between educational and caring aspects of Nursing, operating in the context of primary health care in a municipality of Santa Catarina, Brazil. The qualitative approach of the case study was used by deliberately selecting the cooperation between two organizations. Eight teaching nurses and eight assistant nurses were interviewed. The data were submitted to content analysis, and the results demonstrated a number of elements in the phases of interaction (negotiation, commitment and execution of activities), as well as the variability of their content over time. It was concluded that the interaction, at an operational level, is characterized by dynamics that happen during relationship cycles, usually spanning through the school-semester, producing new negotiations and commitments for the following semester.
O trabalho da enfermagem em um serviço de controle de infecção hospitalar (SCIH): relato de experiênciaThe work of nursing in a hospital infection control service (SCIH): experience report
RESUMOA formação do acadêmico de enfermagem está intimamente interligada com a assistência que esse profissional irá prestar ao paciente após formado, isso evidencia a importância a prática durante a graduação que o acadêmico exige, essa prática traz a sensação de segurança para o exercício profissional. As metodologias ativas de ensino-aprendizagem podem ser utilizadas como recurso para a compreensão do conteúdo teórico baseado no contexto social e incitando a solucionar problemas reais através de embasamento teórico. O objetivo deste estudo é descrever a experiência de discentes de enfermagem frente à utilização de metodologias inovadoras no processo de construção do conhecimento por meio do processo de problematização durante as aulas de uma disciplina que faz parte da grade curricular de uma universidade privada de Belém do Pará. O início da articulação foi proposto aos discentes vivenciarem um problema e desenvolverem uma solução respaldados pelo Método do Arco de Charles Maguerez sobre a assistência de enfermagem diante os principais agravos à saúde no ciclo gravídico. A utilização dessa metodologia ativa na atividade avaliativa proporcionou a participação crítica e ativa tanto na pesquisa e elaboração da simulação realística da assistência de enfermagem, quanto na realização propriamente dita da simulação diante da turma, contribuindo positivamente para o desenvolvimento de habilidades, como a de pesquisa, a de vivência prática da assistência, além de entendimento acerca do tema exposto.
A preocupação com o controle das IH é primordial entre todos os profissionais da saúde, perfazendo com que venha a ser um ponto integral e constante nas ações e procedimentos que devem ser realizados pela enfermagem. O cliente quando necessita ser internado na
Objetivo: identificar aplicativos móveis disponíveis para monitoramento da tuberculose e suas contribuições para o seu enfrentamento. Método: prospecção diagnóstica, realizada com busca nas plataformas App Store® e Google Play Store®. A coleta de dados ocorreu em abril de 2021, utilizando os termos “Tuberculose”, “Tuberculosis” e “Tuberculosis”, em português, espanhol e inglês. A extração, organização e tabulação dos dados foi por meio da ferramenta Microsoft Excel® 2016. Resultados: a busca resultou em 24 aplicativos na App Store® e 510 na Google Play Store®. Após aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, 42 aplicativos foram analisados e categorizados em aplicativos voltados ao público geral e aplicativos voltados para informações aos profissionais de saúde. Conclusão: a prospecção possibilitou conhecer o estado da arte dos aplicativos para tuberculose, identificando-se a importância da interatividade das interfaces, dos recursos de lembretes para uso adequado das medicações e dos espaços para dúvidas frequentes e troca de experiências.
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