La educación financiera es una herramienta que auxilia a las personas a tomar decisiones económicas personales, esta formación proporciona conocimientos, métodos y habilidades que auxilian en la planeación económica personal, además puede ayudar a alcanzar metas económicas a corto, mediano y largo plazo con la aplicación del crédito, en caso de ser necesario. Sin embargo, actualmente un gran porcentaje de la población no se encuentra educada financieramente. El objetivo de este trabajo es identificar en estudiantes de la carrera de Contador Público el nivel de conocimientos de la educación financiera adquirida en su trayecto formativo, con la finalidad de detectar qué variables han asimilado del contexto. Se describen los principales hallazgos: poseen conocimientos profesionales enfocados a la administración de negocios, como los beneficios de tener una cuenta de ahorro, ahorrar cada vez que reciben dinero, no obstante lo anterior, ellos carecen personalmente de tener una; en cuanto al crédito, conocen los beneficios y las obligaciones contraídas que brinda el financiamiento, a pesar de eso, ignoran los lugares para solicitarlo; en el tema de los gastos innecesarios sus concepciones expresadas son que realizarlos deja un déficit económico, sin embargo solo el 31% los evita; se cuestionó acerca de elaborar un presupuesto, solo el 44% lo sabe hacer, y al 81% le gustaría saber cómo distribuir su dinero. Según los resultados de este grupo de estudio, poseen los conceptos técnicos profesionales, mismos que excluyen en su práctica personal.
Financial education provides people with knowledge and skills to manage money. The omission of the practice in individuals can generate economic problems in the personal, family and even their social environment. The study is qualitative with a descriptive scope and was based on the theory of social representations. The investigation was carried out with students of the Public Accountant career. The purpose was to recover the representations and social practices to propose a classification of the application of these. The results obtained from these applied instruments show that students excluded from their economic practices the resources of personal financial education, spend more than they receive and sometimes do not know the total amount of their income, savings are not part of their economy. The proposal contains 5 levels of classification of personal social practices about the knowledge and administration of economic resources that they have or intend to have in the future.
En este escrito se presentan los principales aspectos teóricos como una propuesta al estudiar las concepciones que poseen las personas acerca de la educación financiera. Según la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos, existe un analfabetismo económico que aqueja la vida de las personas e impide que se desenvuelvan adecuadamente en el plano económico, y esto afecta el desarrollo de los países. La Teoría de las Representaciones Sociales sustenta cómo las concepciones que se tienen de un concepto están influenciadas por las prácticas sociales de la comunidad. La educación financiera es necesaria para el crecimiento económico e incluye el conjunto de conocimientos, técnicas y habilidades que permiten planear, administrar, incrementar y proteger el patrimonio individual y colectivo. En la parte final se muestran algunos conceptos básicos de la psicología económica y cómo estos influyen en la toma de decisiones económicas de los individuos y de las sociedades. Conocer la representación social sobre los principales aspectos económicos apoyará en el diseño de un programa de educación financiera que contribuya a la toma argumentada de decisiones de tipo económico.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.