Purpose The purpose of this paper is to assess the views of social workers concerning theoretical and practical courses covering their professional responsibilities, focussing on sustainable development and the natural environment. It also investigates the impact on their attitudes towards sustainable development referencing their adoption of ecocentric or anthropocentric attitudes during the COVID-19 pandemic. Design/methodology/approach This study used a structural equation model to answer six research questions, while the descriptive statistics answered one of the research questions through an online survey conducted with 315 social workers. Findings This study demonstrated the need to consider attitudes to sustainable development focussing on the ecocentric and anthropocentric attitudes, as well as the current COVID-19 global pandemic. Originality/value This study is the first initiative to examine attitudes towards sustainable development and the natural environment from a social work perspective focussed on the COVID-19 pandemic. In addition, it is the first to emphasise the responsibilities of social workers in relation to micro, meso and macro level interventions during and after the global pandemic.
Early marriages/child marriages, defined as formal marriages or informal unions before age 18, have been studied within other adolescence issues in Turkey. Adolescence pregnancies resulting from early marriages in Turkey should not be evaluated without considering the socio-cultural context. This is because this problem occurs mostly under the marriage structure even if it is too early (under the age of 18) and families approve of such marriages. The purpose of this study is to discuss adolescent pregnancies as a result of early marriages in Turkey in accordance with the socio-cultural context pertaining to the social structure of Turkey.
Çocukluk çağı travmaları yaşam boyu etkileri bulunan çocukluktaki engellenmelerin bir sonucudur. Koruma altına alınan çocukların önemli bir bölümü bu travmaları deneyimlemektedir. Çocukların yüksek yararı ve gelişimlerini sağlıklı bir biçimde sürdürebilmeleri için bu travmaların sağaltımı önemlidir. Bu noktada koruyucu aile hizmet modeli değerli ve alternatif bir model olarak karşımıza çıkmaktadır. Çünkü bu model, bazı eksiklerine rağmen travmanın sağaltımı için uygun özellikler taşımaktadır. Bu derleme çalışmanın amacı çocukluk çağı travmalarının yaşam boyu etkilerinden hareketle bu travmaların koruyucu aile içinde sağaltımının önemini açıklamaktır. Bu çalışmada çocukluk çağı travmalarının etkileri literatür ışığında açıklanmakta, koruyucu aile hizmetinin travma sağaltımı için uygun bir model olmasını sağlayan özellikleri ile uygulamalardaki eksikler değerlendirilmektedir. Ayrıca çocukluk çağı travmalarının koruyucu ailede sağaltımının geliştirilmesi için müdahale önerileri sunulmaktadır.
The COVID-19 pandemic is an ecosocial and global crisis caused by human actions. With the pandemic, poverty and inequalities have gradually deepened; in particular, the acceleration of digitalization in the pandemic period has revealed digital inequalities. In addition, problems such as poverty, climate change, global warming, and social and environmental sustainability concerns constitute obstacles to achieving sustainable development goals. Social workers play an active role in the achievement of sustainable development goals; as such, they should also be able to critically evaluate the associated processes and results. In such an evaluation, it is important that social workers adopt an ecosocial approach that centers on people and nature. Based on this, in this study, sustainable development and related goals are evaluated from a critical point of view, discussing them in light of the COVID-19 pandemic. As a result of this analysis, the degrowth approach is recommended as an alternative to sustainable development.
Amaç: Covid-19 pandemisine bağlı olarak ortaya çıkan değişimlerin üniversite öğrencilerinin eğitim yaşamlarına doğrudan etkileri olmuştur. Bu kapsamda eğitim süreci ağırlıklı olarak online / çevrimiçi devam etmiştir. Bu nedenle üniversite öğrencilerinin bu süreci nasıl değerlendirildiğinin anlaşılması önemli görülmektedir.Yöntem: Bu araştırmada Covid-19 pandemisinin üniversite öğrencilerinin yaşamlarına, duygu ve düşüncelerine, aile ilişkilerine yansımaları ve online derslerin verimliliği/etkililiği betimsel tarama modeli kullanılarak incelenmiştir. Araştırmaya pandemi sürecinde online eğitime devam eden 185 sosyal hizmet lisans öğrencisi dahil edilmiştir. Verilerin istatistiksel çözümlemelerinde sayı ve yüzdelik incelenmiş; açık uçlu sorularda içerik analizi yapılmıştır.Bulgular: Araştırma bulgularında öğrencilerin Covid-19 sürecinde sağlık sorunlarına ilişkin bilgilere, öğrencilerin pandemi ile yaşamlarında karşılaştıkları değişimlere, pandemi ile ortaya çıkan duygu tanımlarına, pandemi sürecinde yaşamı anlamlandırma biçimlerine, değişen aile ilişkilerine ve online derslere yönelik öğrencilerin görüşlerine yer verilmiştir.Sonuç ve Öneriler: Araştırma sonuçları pandemi sürecinde öğrencilerin sadece eğitim yaşamlarının değil, psikososyal yaşamlarının, aile yaşamlarının ve aile içi ilişki yapılarının, ekonomik yaşamlarının da etkilendiğini ortaya koymaktadır. Bu sonuçlar öğrencilerin karşılaştıkları sorunların çözümü için çeşitli desteklere gereksinim duyduklarını göstermektedir. Diğer yandan hem öğrencilerin hem de öğretim elemanlarının teknolojik yeterliliklerinin ve olanaklarının geliştirilmesi ve eğitim kurumlarının işlevlerinin yeniden değerlendirilmesi önemli görülmektedir.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.