Este artigo busca, entre práticas, teorias e pesquisas artísticas e pedagógicas, especular sobre aspectos da condução nas danças de salão. Busca-se em conceitos no fazer, em experiências da Grão Companhia de dança, no diálogo com outros artistas e com a filosofia processual de Manning e Massumi discutir: o que é condução, onde nascem os movimentos em condução, o que são movimentos validados pela condução para, por fim, sugerir aspectos para uma pedagogia da condução nas danças sociais. Desse modo, através de conceitos como movimento-relação, corpo-mais-que-um, eventos em-formação, busca-se aqui demonstrar o complexo de relações que corporificam o movimento e que chamamos de conducorporificação..
Este ensaio aborda as relações espaciais cotidianas a partir dos protocolos de isolamento impostos pela pandemia do vírus COVID-19 ao refletir sobre inversões de perspectiva entre territórios humanos e animais. Observamos como as noções de ocupação, territorialização e transgressão se deram a partir dos corpos de animais “invasores” para questionar como percebemos as justaposições espaciais e territoriais sob uma perspectiva não antropocêntrica? Perguntamos afinal o que o animal desveste em nós e nos revela quando da condição de uma reversão de sentidos sobre o aprisionamento?
This work presents the result of a teaching practice in theater, executed from expanded notions of community and as a result of our studies in radical pedagogies. We invite to a reflection about available opportunities to restore methodological limits in the context of performance pedagogies, either from the subcategory of theater performance or from what is understood as a community practice in theater, furthermore, to reflect upon learning processes and the predetermined goals in theater. In the context of a community-theater practice, this analysis is installed in the notions of fugitive planning, from Deleuze and Guattari and aims to reach some key questions about where is the place for teaching, echoing a pedagogy
RESUMO -Um Conto de Encontros com Lia RodriguesCia. de Danças -Lia Rodrigues instalou sua companhia de danças no bairro de Alagados, no Rio de Janeiro. Considera-se neste artigo sua presença nesta zona urbana como um procedimento de presença, propondo-se uma atenção à dança que antecede o processo de composição coreográfico, visto pelo publico. Para investigar como as noções de sítio, localização e permanência se engendram no trabalho da Companhia de danças Lia Rodrigues, a autora acompanha três dançarinos por seus percursos urbanos. Surge assim uma extensão da noção de coreografia e uma concepção da dança, que se inicia nos trajetos cotidianos dos dançarinos e do pú-blico, quando estes se permitem atravessar zonas e limites de tensão social para a execução e a fruição de uma dança. Palavras-chave: Lia Rodrigues. Presença. Não-dança. Site-specific. Performance.ABSTRACT -A Tale of Encounters with Lia Rodrigues Cia. de Danças -Lia Rodrigues established her dance company in the neighbourhood of Alagados, in Rio de Janeiro. This article considers her presence at this urban zone as a procedure of presence, suggesting an attention to dance that precedes the process of choreographic composition, seen by the public. To investigate notions such as site, location and permanence and how they engender the work of her Company, the author follows three dancers through their urban trajectories. From that, a different notion of choreography arises, as well as a conception of dance that is initiated in the everyday trajectories, once one allows himself to cross the boundaries of social tension in order to execute, produce or enjoy a dance. Keywords: Lia Rodrigues. Presence. Non-dance. Site-specific. Performance. RÉSUMÉ -Un Conte de Rencontres avec Lia Rodrigues Cia. de Danças -Lia Rodrigues a établi sa compagnie de danse dans le quartier d'Alagados, à Rio de Janeiro. Cet article envisage sa présence dans cette zone urbaine comme un procédé de présence, proposant un regard sur cette danse qui précède le processus de composition chorégraphique montré au public. Afin de mesurer l'impact des notions de site, d'emplacement et de résidence dans le travail de Lia Rodrigues Companhia de Danças, l'auteur suit trois danseurs à travers leurs parcours urbains. Cela conduit à un élargissement de la notion de chorégraphie et à une conception de la danse qui commence dans les trajets quotidiens des danseurs et du public, lorsque ces derniers osent traverser des zones de tension sociale pour la pratique et le plaisir de la danse. Mots-clés: Lia Rodrigues. Présence. Non-danse. Site-specific. Performance.
A partir de quatro cartas conceituais, escritas ao longo do projeto @corpo.preexistente este artigo reflete sobre procedimentos de performance mediada, sugerindo modos de construção de uma dança relacional, mediada e imediata através de aparatos tecnológicos e aplicativos digitais, que chamamos de on-off-line. Questionamos aqui como a lógica de uma interação, construída através de convites para o movimento surge, sob o viés de uma arte relacional que privilegia a pragmática da inutilidades necessária para a composição de um encontro estético e criativo.
Texto originalmente publicado em www.inflexions.org. Vol:8 Radical Pedagogies. Original disponível em http://www.inflexions.org/radicalpedagogy/main.html#Manning
Este texto apresenta uma perspectiva para a compreensão das pedagogias radicais no contexto da arte contemporânea, mais especificamente das práticas em performance. Ao levantar alguns nos elementos identificados pelo movimento da virada pedagógica , que surge dos anos 2000, propõe-se diretrizes para a compreensão de uma pedagogia performática que prioriza a improvisação como elemento condutor a processos coletivos, capaz de oferecer alternativas aos processos de estudo no que tange o fomento à ações de resistência e de criações coletivas. Palavras-Chave: Improvisação, Performance, Virada Pedagógica.
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