Este estudo investigou as metas de socialização da emoção de 40 mães de crianças, com idade entre 1 e 35 meses, residentes num município do interior do estado do Pará. Foram utilizados os seguintes instrumentos para a coleta de dados: Formulário de Identificação dos Participantes (FIP), Formulário de Dados Sociodemográficos (FDSD) e Questionário de Metas de Socialização da Emoção (QMSE). Empregou-se a análise temática categorial para o tratamento dos dados do questionário. As frequências de respostas dos participantes para cada categoria e os dados sociodemográficos foram analisados de maneira descritiva. Constatou-se que a maioria das mães mencionou metas relacionadas à automaximização (47,7%) e à emotividade (19,3%). Além disso, a maior parte destas ressaltou a preocupação de exercer um papel ativo no desenvolvimento emocional dos filhos (44,7%), contribuindo diretamente para que a criança adquira características emocionais desejadas a partir do aconselhamento e exemplos diários (69,7%). Tais resultados sugerem que as mães, no meio rural, permanecem na companhia da criança durante um longo período de sua rotina diária, por isso, tendem a transmitir com mais intensidade certas emoções (felicidade, amabilidade e afetividade ao próximo), além de auxiliar na compreensão das experiências emocionais vivenciadas na infância. Nessa lógica, constata-se que as etnoteorias parentais prototípicas do contexto rural influenciam as mães na definição das metas de socialização da emoção, e, por esta razão, sugere-se novos estudos que possam captar suas permanências e mudanças.

O corpo e a mente dentro dos processos históricos foram colocados em paradigmas epistemológicos que divergiam e não eram aceitos como instâncias que se comunicavam e influenciavam o corpo. Porém, são instâncias que se comunicam e influenciam o bem-estar do sujeito, e sua não concepção de transversalidade e multifatoriedade causam uma fragmentação da compreensão acerca do sujeito nos processos dinâmicos da subjetividade e doença e saúde. Este estudo é de natureza qualitativa que teve como objetivo discutir como a literatura vem descrevendo sobre de que maneira os estados emocionais corroboram com as doenças psicossomáticas através das teorias psicanalíticas. Como método, foi realizado uma revisão bibliográfica, utilizando artigos publicados em 2014 e 2018, nas seguintes bases de dados LILACS, MEDLINE, IBECS e INDEX PSICOLOGIA. Foram abordadas reflexões sobre as interações entre a mente, corpo e as influências emocionais no processo de adoecimento ou agravamento no adoecer, e os avanços sobre o fenômeno psicossomático. Concluindo, foi possível verificar a expansão acerca da compressão biopsicossocial do ser humano.

The purpose of this descriptive-correlational study was to investigate possible associations between maternal socialization goals and prosocial behavior (spontaneous helping) among children living in a rural context. This study involved 39 dyads of mothers, aged 17 to 48 years (M = 24.28 years, SD = 5.97), and their children, with a mean age of 24 months. The data collection included a Sociocultural Sociodemographic Characterization Questionnaire (SSCQ), a Socialization Goals Questionnaire (SGQ), and a Spontaneous Prosocial Behavior Task (SPBT). Most importantly, we found that the maternal socialization goal to "Learning to support others" exhibited a significant correlation (r = 0.40, p < 0.05) with the helping task performed by the children. This finding sustains the hypothesis that maternal goals, which emphasize the importance of their children in learning to help others, are correlated with an increased frequency of prosocial behavior in young children, around their second birthday.

O escalpelamento, é um acidente que ocorre pela ausência de proteção adequada nos motores de embarcações. O contato acidental dos cabelos longos e soltos com o motor de embarcações fluviais, resulta no arrancamento total ou parcial do couro cabeludo. As mulheres amazônidas, culturalmente, preferem os cabelos longos e soltos, o que pode facilitar a ocorrência do escalpelamento. O objetivo deste estudo é relatar a experiência de discentes do curso de psicologia de uma instituição privada da cidade de Belém, a partir da realização de uma roda de conversa com mulheres ribeirinhas vítimas de escalpelamento. A atividade, foi realizada em uma organização não governamental (ONG) do município de Belém, a qual acolhe  mulheres vítimas de escalpelamento e contou com a participação de 8 mulheres.  Através da roda de conversa, verificou-se que o principal trauma causado pelo acidente foi na aparência física, já a principal estratégia para lidar com tal evento foi o suporte familiar dado a estas mulheres. Deste modo, percebe-se, o quanto a atividade realizada contribuiu para que as participantes se sentissem acolhidas pela equipe. Além disso, foi nítido ver como a amizade e a troca de experiências entre elas é fundamental para lidarem com as consequências do escalpelamento.

Prosocial behavior refers to actions directed to the welfare of the others and it is influenced by physical and social aspects of the environment. This study objected to investigate chiefly the occurrences of care behavior among institutionalized children. Four boys and one girl took part in this study, with ages between four and six years old, who were observed in the yard of the school. A total of ten sessions of twenty-five-minute were recorded for each focal subject, summing 250 minutes of recordings. At total, 26 behavioral events which denoted care with the others were identified and organized into the following categories: Helping, Care-taking playing, Establishing affectionate contact, and Entertaining. The results indicate that while participants are at the school yard, the most demonstrated behavior subcategory involves cooperation attitudes (Helping subcategory). The data also show that male focal subjects who were older than five years old and were at school for less than 15 months would emit more care behaviors. Concerning receivers, it was found that the girls who were studying at school, younger children and the ones who had less time in the institution received more prosocial behavior. It is expected that the results of this study may contribute to future researches while investigating prosocial behavior in educational settings, especially when they involve special populations, such as children who live in shelter institutions. Similarly, studies like this can encourage the development of (pedagogic-political and other) projects in institutions for children in order to stimulate prosocial behavior among peers. Current studies about the patterns of interaction in environments for the children (e.g., Barnett, Burns, Sanborn, Bartel, & Wilds, 2004;Carrus, Fornara, & Bonnes, 2005;Carvalho, 2000;Fernandes, 2006;Sager, Sperb, Roazzi, & Martins, 2003;Sebanc, 2003;Wolff & Fesseha, 1999) show that the social behavior of children is influenced by physical characteristics of the environment (dimension, structure and space setting) as well as social characteristics (characteristics of the subjects that attend such space). Therefore, interactions and behaviors of children have been studied, taking into consideration the influence of aspects related to the context in which these children interact with adults and groups of peers in the daily life activities.Environmental Psychology among other areas that value the influence of the institutional and family environment on the children's behavior presents today several perspectives of analysis (Carrus et al., 2005). Among them, there is the investigation centered on the understanding of the ecological context that regulates social behaviors, in an attempt to show how the physical and social characteristics of the environment have influence on the relationship between people and vice-versa. In other words, the human interactions that take place on their ecological environment may contribute for the development of the child and its peers, a perspective share...