O objetivo deste texto é apresentar as mudanças e os desafios postos pela Resolução CNE/CEB nº 1, de 10 de março de 2011 relativa à educação infantil nas universidades federais, a partir do acompanhamento e análise das adequações ocorridas na Unidade de Atendimento a Criança da Universidade Federal de São Carlos. Apresentamos neste artigo: o histórico com as mudanças políticas e os dispositivos legais, da Constituição de 1988 à Resolução em pauta; a Resolução – suas diretrizes e seus efeitos; a Unidade de Atendimento a Criança e os processos de adequação à esta Resolução. Entre as inúmeras adequações exigidas à política nacional vigente da Educação Infantil, destaca-se a dificuldade de alocação aos Centros ou Departamentos de Educação, uma vez que para tanto é necessário repensar aspectos financeiros e administrativos internos às Universidades.
O artigo discorre sobre a Universalização da Educação Infantil nas Universidades Federais, posta de maneira contundente pela Resolução n. 1 de 2011. Apresentamos a maneira pela qual a ideia de universalização está presente nos documentos oficiais, culminando na Resolução em pauta. Os dados da universalização são apresentados a partir dos editais de abertura de vagas nas Unidades de Educação Infantil Universitárias, dentro dos quais elegemos analisar: público alvo, formas de seleção, período realizado e número de vagas. A análise dos editais revelou que, apesar do esforço pela universalização do atendimento às crianças, as Unidades de Educação Infantil Universitárias ainda se apresentam de forma desigual frente à Resolução.
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