Turkey is the country with the largest Syrian refugee population in the world. This research examines how Syrian-educated refugee women perceive their acculturation experiences and their life experiences pre- and post-migration. Women (ten participants) who were educated in their country and had working experience participated in the study. The study in the qualitative research method is in the phenomenological design. Research data were collected using a semi-structured interview form developed by the researcher. The experiences of the participants have evaluated seven titles. Migration and post-migration; interaction in the post-migration process; relations in the post-migration process; social identity, intersectionality, and discrimination; professional life; life satisfaction and adaptation; expectations. As a result of the research, it has been determined that participants' lives pre- and post-migration changed, and women's education facilitated their language learning, acculturation, and adaptation.
Göç, günümüzde yaşanan çatışma ve karmaşalar nedeniyle devam etmektedir. Göç süreci, güvenli bir alana yeniden yerleşim ve kaynaklara erişim fırsatları sunmaktadır. Birey açısından bu konular belirsizlikler de taşımaktadır. Mülteciler/geçici sığınmacılar göç sürecini planlamadan ve zorunluluklar nedeniyle aniden hızla verilen kararlarla deneyimlerler. Mülteciler menşe ülkede, göç sürecinde ve yeni yerleşilen ülkede travmatik olaylara maruz kalarak çoklu kayıplar yaşarlar. Bu grup için Yeniden yerleşim, kültürleşme ve uyum süreci zorlu geçmektedir. Genellikle komşu ülkelere yerleşen mülteciler için coğrafik yakınlık nedeniyle kültürel farklılıklar fazla olmasa da sosyal ve kültürel açıdan farklı bir yere yerleşmek, fiziksel, psikolojik ve sosyal birtakım zorluklar bireylere ek yük getirebilir. Bu süreçte özellikle mülteci çocuklar ve gençler yaygın olarak savunmasız ve bağımlı olarak tanımlanmaktadır. Çocuklar ve gençler çalışma, eğitim gibi farklı nedenlerle baskın grupla etkileşim içine girerler. Aynı zamanda gençlik dönemi sosyal kimliğin geliştiği, kişilik oluşumunun dinamik olduğu bir süreçtir. Bu süreçte eğitim mülteci gençlerin uyumu ve psikolojik iyi oluşlarında önemli bir yere sahiptir. Mülteci gençler için eğitim hem yeni kültürle ilgili bilgi edinmelerine kaynaklık eder, hem de yeteneklerini geliştirmelerine aracılık eder. Mevcut politikalarla şekillendirilen eğitim sisteminin sonuçları bireysel olarak psikolojik iyi oluşu ve uyumu doğrudan etkilemektedir. Okullar, mülteci gençlere destek sağlamak için ideal alanlardır. Mülteci gençlerin eğitime katılımları ve okula başarılı uyumları, onların psikolojik iyi oluşlarını olumlu etkilemektedir. Bu nedenle baskın toplumla yaşanan kültürleşme, sosyal kimlik, ayrımcılık, uyum gibi kavramlara odaklanmak önemlidir. Gençlerin eğitim sistemindeki kültürleşme süreci uyumlarını etkilediği için bu kavramlar değerlendirilmiştir. Çalışmanın amacı Türkiye’de yaşayan mülteci gençlerin eğitim sürecinin kültürleşme, sosyal kimlik, kesişimsellik, ayrımcılık ve uyum gibi sosyal psikolojik kavramları bağlamında değerlendirilmesidir. Eğitim süreci mülteci gençler için yeni fırsatlar ve belirsizlikler barındırır. Eğitim fırsatları sadece başarılı bir uyum için değil, aynı zamanda psikolojik iyi oluş içinde bir zemin oluşturmaktadır. Sonuç olarak kültürleşme süreci ve bu süreçte karşılaşılan sorunlara karşı geliştirilen mekanizmaların öğrenilmesinin uzun vadede uyum politikalarının belirlenmesinde alana katkı sağlayacak işlevsel çıktılarının olacağı düşünülmektedir.
Sistemi meşrulaştırma kuramı toplumda varolan sistemlerin sürdürülmesi için destekleyici nitelikteki ideolojileri ve kalıp yargıları kullanır. Bu çalışmanın temel amacı, bireylerin içinde bulundukları sistemi meşrulaştırmada, etkili olan bilişsel yapının rolünü bilişsel kapalılık ihtiyacıyla, sosyal tutumların rolünü ise sağ kanat yetkeciliği ve toplumsal baskınlık yönelimiyle incelemektir. Çalışmaya, Manisa ve çevresinde yaşayan, 23-55 yaş aralığında, 203’u kadın, 191’i erkek olmak üzere toplam 394 kişi gönüllü olarak katılmıştır. Katılımcıların sistemi meşrulaştırma eğilimlerinin çeşitli demografik değişkenlerle (cinsiyet, yaş, medeni durum, en uzun süre yaşam geçirilen yer, dini ve siyasi yönelim), bilişsel kapalılık ihtiyacı, sağ kanat yetkeciliği ve sosyal baskınlık yönelimi değişkenleriyle ilişkisi hiyerarşik çoklu regresyon analizi ile üç adımda incelenmiştir. Katılımcıların cinsiyet, medeni durum, dini ve siyasi eğilimlerinin sistemi meşrulaştırma eğilimlerini anlamlı düzeyde yordamıştır. Bilişsel kapalılık ihtiyacının ve ikili süreç modelini oluşturan sağ kanat yetkecilik ve sosyal baskınlık yöneliminin sistemi meşrulaştırma eğilimini olumlu yönde yordadığı gözlenmiştir.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
customersupport@researchsolutions.com
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.