A pandemia da COVID-19 demandou transformações marcantes para o ensino, pesquisa e extensão universitárias, entre elas, a necessidade de interrupção das atividades presenciais até então realizadas. Dessa forma, levando-se em consideração a grande capacidade de difusão de informações das ferramentas digitais, além da imprescindibilidade de manter a responsabilidade social da universidade com a comunidade, foram idealizadas estratégias para dar continuidade, em regime remoto, ao projeto de extensão “O Espaço Educativo para o Cuidado de Mãe e Bebê”. Sendo assim, este relato aborda as experiências da criação do blog “O Espaço Educativo para o Cuidado de Mãe e Bebê” e da roda de conversa sobre métodos contraceptivos, que visaram preservar a ligação entre ensino, pesquisa e extensão, contribuindo para a educação em saúde da comunidade, o desenvolvimento de novas competências na formação de discentes e docentes, além de fornecer subsídios para o desenvolvimento de estratégias semelhantes de extensão universitária.
O objetivo deste artigo é conhecer os instrumentos e métodos para avaliação da competência profissional em enfermagem descritos na produção científica. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, por meio de pesquisa na Biblioteca Virtual em Saúde e no Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, com três termos controlados, “professional competence”, “nursing’’ e “education”; e dois não controlados: “conceitos” e “avaliação”. Foram analisados 12 artigos publicados entre 2007 e 2018. Cada estudo apresentou um instrumento e método de avaliação da competência profissional. Foi observado que o foco da avaliação centrou-se no conhecimento teórico e na habilidade profissional, sem avaliação da atitude profissional, mesmo quando referiam empregar metodologias psicométricas e holísticas. Constatou-se pouca exploração da repercussão da transculturalidade e dos aspectos socioeconômico-culturais nessas avaliações, o que pode repercutir na avaliação das competências da equipe de enfermagem, principalmente quanto à avaliação da atitude profissional.
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