The scope of this article is fact finding and evaluation of activities for sustainable development in the field of shaping a pro-quality attitude in the educational system. As indicated by UNESCO, education for sustainable development needs a holistic approach. In this perspective, pro-quality education plays a double role—it includes contents that are innovative and closely related to sustainable development and it is a link connecting other activities of the educational system to achieve the objectives of education for sustainable development. This issue, as overlooked in most countries, is an attractive educational innovation, which can affect shaping students’ attitudes in a more effective way. For the purpose of this research, the author collected secondary data as a result of literature analysis, mostly including governing and archival acts of law, as well as raw data with the use of a diagnostic survey method with a questionnaire survey technique. The main stage of this method was collecting research data through surveying students, representatives of teaching staff, and school principals from schools in Poland. Research conducted by the author supported the proposed hypothesis, according to which the Polish educational system is not oriented towards shaping the pro-quality attitude of high school students.
W doświadczeniu polowym przeprowadzonym w sprzyjających warunkach pogodowych w indywidualnym gospodarstwie rolnym autora pracy analizowano dynamikę wzrostu rzepaku ozimego w okresie zawiązywania i wypełniania łuszczyn u dwóch odmian (populacyjnej Brendy i mieszańcowej Primus F1) rzepaku ozimego. Zastosowano wariant wskaźnikowej analizy wzrostu dla pojedynczej rośliny. Stwierdzono, że odmiana mieszańcowa charakteryzuje się wyższą tolerancją na występujące w trakcie zawiązywania i wypełniania łuszczyn stresy biotyczne (choroby i szkodniki) i okresową suszę (większa zdolność gromadzenia wody), ale tworzy mniejszą suchą masę oraz wcześniej traci liście. Odmiana populacyjna wytwarza więcej suchej masy, wcześnie ustalają się u niej stałe proporcje poszczególnych organów, ale jest narażona na osypanie nasion. W efekcie różnica w plonie nasion wynosi 0,4 t ha-1. Mieszańcowa hodowla rzepaku powinna zatem dążyć do wczesnego ustalenia się stałych proporcji udziału poszczególnych organów w suchej masie całej rośliny.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.