<p class="apa">T.R. Revolution History and Kemalism courses have a crucial function in our educational system in terms of making people embrace governmental ideology, teaching them recent national history, and constituting citizenship acquisition. In constituting the acquisition of behavioural and cognitive changes in these three target areas, the topics that are covered in T.R. Revolution History and Kemalism course books, and format and presentation of these topics have altered in time, whilst the existence of historical characters have not changed. This study is a qualitative study, and the data were gathered through document analysis. The study presents important data about historical characters that take place in T.R. Revolution History and Kemalism course books published in 1993-2012. The results of the study show that the number, frequency and use of historical characters in each book are different.</p>
Yaratıcı düşünme, 21. Yüzyıl becerileri arasında yer alan, sadece öğrencilerin değil, toplumsal yaşama katılmış bireylerin de ihtiyaç duyduğu bir beceridir. Büyük şirketler, işe alım süreçlerinde yaratıcı düşünmeyi önemli bir kriter olarak belirlemektedir. Devletler de yaratıcı düşünen vatandaşlar yetiştirmek için eğitim ve öğretim programlarında yaratıcı düşünmeye uygun düzenlemeleri uygulamaya koymaktadır. Bu nedenle çağdaş eğitim sistemlerinde yaratıcı düşünmenin yadsınamaz bir yer bulunmaktadır. 2018 yılında uygulamaya konulan Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programında yaratıcı düşünme becerisine yer verilmemiştir. Bunun yanında programa yenilikçi düşünme becerisi eklenmiştir. Bu durumun olası sonuçlarını sosyal bilgiler eğitimcilerinin perspektiflerinden belirlemek bu araştırmanın temel amacıdır. Sosyal bilgiler eğitimcilerinin yaratıcı ve yenilikçi düşünmeyi nasıl kavramsallaştırdıklarını derinlemesine incelemek de araştırma amaçlarındandır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden fenomenolojik desen kullanılmıştır. Araştırma verileri yarı yapılandırılmış görüşmelerle toplanmış, betimsel analiz yoluyla çözümlenmiştir. Temaların altında oluşan kategoriler tablolar halinde sunularak yorumlanmıştır. Araştırma sonucunda sosyal bilgiler eğitimcilerinin yaratıcı düşünmenin programdan çıkarılmasını doğru bulmadıkları, yenilikçi düşünme becerisinin, yaratıcı düşünme becerisinden beklenenleri yerine getiremeyeceği kanısında oldukları anlaşılmıştır.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.