Na atual matriz energética nacional, as energias renováveis (ER) têm maior relevância, por serem menos poluentes, “inesgotáveis”, acessíveis e de baixo custo, fonte de inserção econômica e social, e pela possibilidade de substituir os combustíveis fósseis em algumas aplicações, tornando-se ideal para minimizar parte dos problemas ambientais que o Mundo enfrenta. O artigo tem como objetivo descrever, através de pesquisa exploratória, bibliográfica e desk research, o estágio atual do uso e aproveitamento das ER (hídrica, solar, eólica, geotérmica e biomassa) utilizadas em Moçambique. Na análise da disponibilidade das fontes de energia, iremos apresentar questões relativas a sustentabilidade e eficiência, impactos socioeconômicos nas comunidades rurais não abrangidas pela rede elétrica nacional (REN) e alguns prós e contras na utilização. De entre os resultados, destacam-se as seguintes contribuições: o País apresenta excelentes características para geração, em pequena e média escala, de energia geotérmica e biomassas, e em média e grande escala, de energia hidroelétrica, solar e eólica, mas carece de: (i) políticas de promoção e regulação das tecnologias; (ii) financiamento direcionado aos projetos de ER; (iii) oferta de serviços de projetos de sistemas renováveis, (iv) e tecnologias para conversão das energias, sobretudo a geotérmica, eólica e biomassas fluida.
Face aos problemas socioambientais e econômicos resultantes do uso dos combustíveis fósseis, Moçambique vem implementado diversos projetos de inclusão das energias renováveis (ER) na matriz energética nacional. Uma alternativa promissora é o uso da bioenergia, com vista a explorar seu potencial para produção de energia de forma sustentável. Nessa perspectiva, este artigo objetiva realizar a caracterização do setor de biomassa e bioenergia em Moçambique, através das tecnologias usadas no processamento, o contexto legal e os aspetos sustentáveis na produção e utilização desta fonte. Os resultados mostram que a biomassa (sólida, liquida e gasosa) pode ser utilizada diretamente para geração de calor e/ou eletricidade. A biomassa lenhosa é a mais usada pela população moçambicana para fins domésticos, e casualmente, para fins comercial e industrial. Concluir que, para o atual cenário nacional, a inclusão da biomassa derivada de rejeitos urbanos e industriais pode resolver, em simultâneo, o problema energético e de gestão de resíduos. É sustentável a relação entre a produção de alimento – geração de energia – preservação do meio ambiente. E o uso de tecnologias eficientes na geração dos biocombustíveis reduz os impactos ambientais e a dependência dos combustíveis fósseis, para além de promover os serviços de maior qualidade, contribuir para o aumento da eficiência de conversão e na sustentabilidade energética, especialmente na área rural.Palavras chaves: bioenergia; fonte alternativa; tecnologias de produção; sustentabilidade.Bioenergy in Mozambique: production technologies, use and sustainable aspectsABSTRACTIn view of the socio-environmental and economic problems resulting from the use of fossil fuels, Mozambique has implemented several projects to include renewable energies (RE) in the national energy matrix. A promising alternative is the use of bioenergy, with a view to exploring its potential for sustainable energy production. In this perspective, this article aims to characterize the bioenergy sector in Mozambique, through the technologies used in the conversion, the legal context and the sustainable aspects in the production and use of this source. The results show that biomass (solid, liquid and gaseous) can be used directly to generate heat and/or electricity. Woody biomass is the most used by the Mozambican population for domestic purposes, and casually, for commercial and industrial purposes. To conclude that, for the current national scenario, the inclusion of biomass derived from urban and industrial waste can simultaneously solve the energy and waste management problem. The relationship between food production - energy generation - preservation of the environment is sustainable. And the use of efficient technologies in generation of biofuels reduces environmental impacts and dependence on fossil fuels, in addition to promoting higher quality services, contributing to increasing conversion efficiency and energy sustainability, especially in rural areas.Keywords: bioenergy; alternative source; production technologies; sustainability.
As atividades experimentais constituem umas das ferramentas mais importantes no processo de ensino-aprendizagem de Física. Este estudo objetiva analisar o contributo e a importância das experiências realizadas nos laboratórios didáticos e virtuais no curso de Licenciatura em Ensino de Física a distância na Universidade Rovuma – Nampula. Trata-se de uma pesquisa descritiva, do tipo estudo de caso, em que os dados foram coletados por meio de um questionário aplicado a 56 estudantes; os resultados submetidos a uma análise de conteúdo; e o nível de satisfação medido pela escala de Likert. Constatou-se que no referido curso são usadas diversas tecnologias digitais para acesso à informação e aos laboratórios virtuais. A utilização combinada dos laboratórios didáticos e virtuais é essencial para aprendizagem de forma dinâmica, autônoma e contextualizada. Sendo assim, os estudantes apresentam alto nível de satisfação tanto com a realização de experimentos quanto com as demonstrações nos laboratórios didáticos e virtuais.
Os avanços tecnológicos abriram novas perspectivas no setor da educação e a expansão da formação para locais distantes das instituições de ensino. Para o efeito, torna-se incontestável a veiculação das tecnologias digitais de informação e comunicação na educação à distância, trazendo consigo desafios e oportunidades. É nessa perspectiva que se realizou uma pesquisa monográfica, baseada num questionário aplicado a 94 estudantes do curso de licenciatura em Ensino de Física a distância, na Universidade Rovuma com objetivo de analisar os desafios encontrados por estes no processo de ensino-aprendizagem. Constatou-se que os estudantes optam pelo curso motivados pela flexibilidade e autonomia nos estudos. Porém, entre as barreiras enfrentadas, constam os problemas estruturais, políticos-militares, socioeconômicos, tecnológicos, culturais e religiosos. Para tal, sugere-se aos professores e tutores, maior dinamismo e elaboração de conteúdos de aprendizagem mais significativos e aos estudantes, mais disciplina, motivação e responsabilidade para gestão de tempo e os conteúdos de ensino.Palavras chaves: Formação de professores. Educação a distância. Ensino de Física. Desafios.
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