When designing assistive devices for children with disabilities, designers mostly consider technical and functional aspects and overlook factors that affect their usage from children’s perspective. Therefore, in most cases, assistive devices do not fully meet the needs of the children and may create a negative effect on children’s well-being. To explore the opinion’s of children using 3D printed hand prosthetics in Country-Xx, individual generative sessions were conducted with four children with limb deficiency. Generative tools are used to engage children and encourage them to express themselves in relation to prosthesis use. The main aim was to investigate how children provide design relevant information that may help designers to achieve improved assistive devices that support children’s physical, emotional and social wellbeing. Children’s feedback related to prosthetic usage categorized under two topics; expectations of children for prosthesis use and children’s priority expectation for the prosthesis. The findings are argued to be useful and usable by NGOs, product designers and design researchers who work with children with disabilities.
Endüstride verilen tasarım iş tanımları genellikle iki kategoriden birine girer: yenilik veya kademeli iyileştirmelere dayalı ‘yeniden tasarımlar’. Bu çalışma, son sınıf endüstriyel tasarım lisans öğrencileri için özel olarak kurgulanmış ‘yeniden tasarım stüdyosu’nu sunmaktadır. Stüdyo, sadece yeniden tasarlamayı ilginç bir etkinlik haline getirmekle kalmayıp, aynı zamanda öğrencilere ürün iyileştirmeye odaklanan herhangi bir projede kullanılabilecekleri sistematik araştırma ve analize yönelik yeni bilgi ve beceriler kazandırmayı da hedefledi. İlk etapta öğrenciler, kendi sahip oldukları ve kullandıkları, ancak iyileştirilmesi veya güncellenmesi gerektiğini düşündükleri bir elektrikli ev aleti veya elektronik ürünü seçerek yeniden tasarım stüdyosuna başlangıç yaptılar. Devamında, her birine has bilgilendirme sunuşu, etkinlik ve proje kritiklerini içeren beş ardışık proje aşaması bıyunca yönlendirildier: (i) ürün anatomisi analizi ve parça etiketleme; (ii) pazar analizi ve ürün konumlandırma grafiği; (iii) sınıf arkadaşları katılımıyla uygulamalı kullanıcı deneyimi (UX) değerlendirmesi; (iv) ürün iyileştirme stratejileri; ve (v) tasarım önerileri. Ardından, her aşama için eğitim amaçları açıklandı. Öğrenciler, UX değerlendirme aşamasını detaylı olarak raporladılar. Bu sırada hem UX terimlerini doğru ifade etmek, hem de değerlendirme verilerinin toplanmasına ve analiz edilmesine yardımcı olmak için yazarlar tarafından hazırlanan ‘UX değerlendirme şablonu’ndan yararlandılar. Çalışma şablonu, ürün/kullanıcı arayüzü (UI) değerlendirmeleri için on temel kriter içermekteydi. Bu kriterler, Türkçe-İngilizce çevirileriyle birlikte yazıda açıklanmıştır. Öğrencilerin yeniden tasarım stüdyosunun güçlü ve zayıf yönlerine ilişkin görüşleri çevrimiçi bir anket aracılığıyla toplandı. Öğrenciler her ne kadar ertelemeye fırsat bırakmayan, hızlı karar vermeyi gerektiren yoğun iş temposunu yönetmekte zorlansalar da, stüdyonun ‘gerçek hayattaki’ tasarım pratiğine olan yakınlığını takdir ettiklerini özellikle vurguladılar. ‘Yeniden Tasarım Stüdyosu’, radikal UX/UI yeniliklerinden çok, rasyonel, aşamalı iyileştirmelerin beklendiği pazar-odaklı tasarım projelerinde benimsenebilecek ve uyarlayabilecek verimli bir model olarak sunulmaktadır.
ÖZİnsanlar, çevreleri ve ürünlerle iletişim kurmalarını sağlayan duyu sistemleriyle donatılmıştır. Kullanıcı-ürün etkileşimi; görme, dokunma, kinestetik, işitme, koku ve tat almayı kapsayan çok duyulu bir doğaya sahiptir. Etkileşim sırasında her bir duyusal sistem aktif ve eşzamanlı olarak görev alır. Ancak görsel dışındaki duyusal niteliklerin ürün etkileşimlerindeki rolleri ve ürün deneyimine katkıları çoğunlukla gözden kaçırılmaktadır. Bu çalışma, etkileşimin çok duyulu doğasını gözönünde bulundurarak, etkileşim sırasında duyuların baskınlığını, farklı duyusal bilgilerin kendine has rollerini ve birbiri ile olan ilişkilerini sorgulamaktadır. Kullanıcıların, ürün etkileşimlerinde duyulara yönelik değerlendirmelerini kendi ifadeleri üzerinden toplamayı amaçlayan alan araştırması üç farklı araştırma metodunu (gözlem ve gölgeleme, anket ve derinlemesine mülakat) temel alan bir metodlar zinciri şeklinde kurgulanmıştır. Örnek ürün olarak iki elektrikli küçük ev aletinin (elektrikli çay makinesi ve elektrik süpürgesi) kullanıldığı araştırma, 12 kullanıcının katılımıyla yürütülmüştür. Duyuların etkileşim sırasındaki önemini sorgulamaya odaklanan anket sonuçlarına göre duyusal baskınlık; ürünün çeşidine, kullanım safhasına ve özellikle bu safhada uygulanan eylemlere bağlı olarak değişmektedir. Ürün kullanımının gözlemi ve gölgelemesi ile derinlemesine mülakatlar sırasında toplanan katılımcı ifadeleri içerik analizine tabii tutulmuştur. Analizin sonucunda, her duyusal bilgi çeşidinin fonksiyona yönelik etkileşimler bağlamında olumlu ve olumsuz değerlendirilme ölçütlerinin neler olduğu, bu ölçütlerin farklı duyulara göre nasıl değişiklikler gösterdiği ve farklı duyuların birbiriyle ilişkisinin nasıl değerlendirildiği ortaya konmuştur. Anahtar Kelimeler: Kullanıcı-ürün etkileşimi, işleve yönelik etkileşimler, duyusal bilgiler, kullanıcı değerlendirmeleri MULTI-SENSORY NATURE OF USER-PRODUCT INTERACTIONS:A STUDY ON SMALL HOUSEHOLD APPLIANCES ABSTRACT People are equipped with sensory systems that enable them to communicate with their surroundings and products. User-product interaction has a multi-sensory nature that includes vision, touch, kinesthetic, audition, smell and taste. Each sensory system is simultaneously active during an interaction. However, the role of other sensory qualities besides visual in product interactions and their contribution to the product experience are often overlooked. By taking multisensory nature of interaction into consideration, this study examines the importance of the senses, the specific roles of different sensory information and their interrelationships. Field research aimed at collecting users' appraisals of product interactions by senses has been shaped as a chain of methods based on three different research methods (observation and shadowing, post-questionnaire and in-depth interview).
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
customersupport@researchsolutions.com
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.