Resumo-Nesse artigo é mostrado que cabos com pares blindados como o CAT7 apresentam baixo crosstalk mesmo quando o modo fantasma é utilizado, contradizendo a literatura que indica que sistemas com modo fantasma é obrigatório o uso de vectoring devido ao crosstalk entre os modos de transmissão. Assim, mesmo sem vectoring, são alcançadas nas simulações taxas de até 24 Gbps considerando a faixa de transmissão do sistema XG.fast. Além disso, simulações realizadas com cabos CAT5e, que é o cabeamento mais utilizado atualmente, mostram que o modo fantasma pode atingir taxa com vectoring de até 12 Gbps na faixa do sistema G.fast. Palavras-chaves-modo fantasma, taxa de transmissão, G.fast, XG.fast. Abstract-This paper shows that shielded pairs cables such as CAT7 experience a low crosstalk even when phantom mode is used, contradicting the literature that indicates that vectoring is mandatory due to crosstalk among the differential and phantom modes. In the simulation performed using CST, rates up to 24 Gbps are obtained even without vectoring using the frequency band of the XG.fast system. In addition, simulations performed with CAT5e cables, which is the most used cabling currently, shows that phantom mode can reach up to 12 Gbps with vectoring in the G.fast system range.
O presente estudo tem como objetivo principal traçar o perfil dos alunos do Curso de Medicina da Universidade Federal do Ceará (UFC), Campus Sobral em relação aos hábitos de estudos e participação em atividades curriculares e complementares. A coleta de dados ocorreu entre setembro e outubro de 2019, através da aplicação de um questionário com doze perguntas sobre temas variados, como informações gerais, métodos de estudo utilizados e participação em atividades complementares e paralelas. Os dados obtidos foram devidamente tabulados, resultando em gráficos e tabelas analisados através de estatística descritiva. A análise dos 264 alunos respondentes indicou que a maioria dos estudantes são do sexo masculino e apresentam, em média, 22 anos. Esses alunos utilizam a internet como principal fonte de estudo, buscando, principalmente, o acesso a livros didáticos. Cerca de 56% dos estudantes referiram dificuldades de adaptação à vida acadêmica, devido ao grande volume de conteúdo e ao método de estudo inadequado. A atividade complementar mais frequente foi a participação em ligas acadêmicas. O tema “Radiologia” foi considerado a principal deficiência no currículo, sendo citado por 29,03% dos indivíduos. As atividades paralelas mais realizadas pelos alunos englobam eventos culturais, atividades esportivas e práticas religiosas. A partir dos tópicos analisados no estudo, é possível observar e compreender a realidade dos estudantes. Tal fato é basilar para a elaboração de modelos educacionais mais adequados, visando uma abordagem que proporcione melhorias na formação médica atual.
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