İçmimarlık mesleği, doğası gereği doğal ve ekonomik kaynakları kullanarak insana fiziksel, psikolojik, kültürel ve sosyal anlamda etki etmektedir. İçmimar bu kullanım ve etkilerin her açıdan sonuçlarını öngörebilme yetisine sahip olmalı ve etik ilkelerden uzaklaşmamalıdır. Sürdürülebilirlik ise doğal, ekonomik ve sosyal/kültürel kaynakların korunması düşüncesi ve buna bağlı etkinlikler olarak tanımlanabilir. Bu çalışmanın amacı belirgin bir biçimde görülebilen ancak üzerinde oldukça az çalışılan sürdürülebilirlik ve içmimarlık ilişkisini detaylı olarak incelemektir. Bu ilişki hem kavramsal hem de uygulama boyutunda bulunmaktadır. Ekolojik boyutu öne çıkaran değerlendirme sistemleri, iç mekandaki yaşantıyla ilişkili tercihler, kullanım alışkanlıkları vb., ekonomik boyutu öne çıkaran yeşil tasarım ve sürdürülebilirlik etiketlerinin tercih edilirlikleri ve uzun vadede getirileri vb., sosyal/kültürel boyutu öne çıkaran toplumsal ilişkilerin geliştirilmesi ve ortak değerlerin korunması vb. konuların içmimarlık meslek disiplini içerisindeki yeri alanında yapılmış çalışmalar üzerinden değerlendirilecektir. Sonuçta elde edilen veriler ile içmimarın yükümlülük ve sorumlulukları ortak gelecek adına içmimarlık mesleği üzerine düşen görevler belirlenmiştir.
Bu çalışma, Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu'nda yapılan yasal düzenlemeler çerçevesinde iç mimar tarafından tasarlanmış her mekânın eser olma özelliği taşıdığını ortaya koyarak eser ve fikrin korunmasının önemini açıklamaktadır. İç mimarın, eserinin sahip olduğu niteliklerin ve bu eserlerin korunması konusunda yeterli bilgiye sahip olmadığı görülmektedir. Dolayısıyla FSEK kapsamında iç mimarın, mesleğin ve fikrin önemi anlaşılıp, kişilerin ve eserlerinin sahip oldukları hakları konusunda daha bilinçli, yeterli ve konuya daha egemen olmaları açısından yol gösterici bir kaynak olması düşünülmektedir. Bu bilincin ve konuya hâkimiyet durumunun oluşmasına buna bağlı olarak iç mimarların fikirleri ve bu fikirler doğrultusunda ortaya çıkan ve eser olarak nitelendirilen "sonuç ürünü" için bir farkındalık sağlanmış olacaktır.
This article includes a comparison of two student groups which differ according to their previous learning within a design studio course in the department of interior design. The first group is the students who have enrolled in the department through a transition exam applied after the graduation of vocational schools, and the other group consists of standard students who enrolled according to the score of a central exam. The distinguishing feature of the first group is that they have passed to the faculty after two years of vocational education. The transition students have different backgrounds for their previous learning. As it is known, the design studio is an opportune environment to observe the design process and students' performances.Also student factor in design studios is currently being discussed intensively to improve the content of design education. From this perspective, it is aimed to evaluate success circumstances of these two groups scientifically through the design studio environment. The success levels of standard and transition students were compared based on performances of the design studios. Consequently, no statistically significant difference was found depends on the backgrounds of students, however some qualitative inferences were made through interpretation in the scope of the study.
Thinking is a skill that involves complex mental actions and shows individual differences. Thinking ability is the most important feature that makes humankind superior to other living things. Individual differences cause thinking to evolve into different types. Analytical thinking can also be defined as an act of thinking and understanding all parts of a whole. According to the philosophy of analytical thinking, all parts of the whole must be understood in order to understand the whole. There is a flow from piece to whole in the analytical thinking approach. In other words, it is an inductive approach. When considered in this context, the understanding of an interior space can be achieved by understanding all the parts of the interior one by one and establishing the relationship with the whole. A limited number of studies related to an analytical interior analysis tool were reached in the literature. For this reason, the aim of the research is to develop an analytical interior analysis tool and to evaluate this method developed within the scope of an example. For this purpose, an interior analysis tool has been developedin the light of the information obtained from the literature review. For an exemplary evaluation, Mersin Train Station Building, one of the works of the Second National Architecture Period, was chosen and was evaluated within the scope of this tool. As a result, it has been found that the use of an interior analysis tool in interior studies allows the examination of all elements of the entire interior, and enables the detection of erroneous and uncontrolled applications carried out in the process, especially in historical places without ignoring.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.