Previous research shows that sustainable organization conditions are associated with high levels of teacher well-being. Organizational happiness and quality of work life, two indicators of teacher well-being in an organization, impact the outcomes of teachers and organizations. Determining ways to support the organizational happiness and quality of work life variables in the organizational environment are gaining significance. Distributed leadership has attracted attention in the literature with its principles. Adopting a sequential explanatory design, qualitative data were collected after quantitative data. In the quantitative component, it was hypothesized that organizational happiness could play a mediating role in the relation between distributed leadership and quality of work life. This was tested through structural equation modeling, and the findings indicated that organizational happiness had a full mediation effect. In the qualitative component, the opinions of administrators regarding the effects of their behaviors on organizational happiness and quality of work life of teachers were investigated within the scope of distributed leadership. The results indicated that administrators’ own behaviors in the school context displayed distributed leadership characteristics.
The key purpose of this paper is to offer an exploration of the career paths of a number of Irish school principals. The information presented is part of a comparative study in the area, involving three island states: Cyprus, Malta and Ireland. The study provides an insight into how individuals become principals and how they perceive themselves in the role. The information is sourced through personal narrative. Qualitative in-depth interviewing is employed as the primary method of data gathering. Participants are posed a range of open-ended questions about their personal lives and about their initiation into their professional responsibilities. The results show that participants offer a variety of reasons for becoming teachers initially and a variety of reasons for seeking and achieving promotion to the post of school principal after a time. Family members and family experiences have an important function in influencing the lives of prospective leaders. With no formal training to prepare newly appointed principals for their roles, most report significant difficulties initially, particularly with managerial tasks and bureaucracy. In spite of these difficulties nonetheless, all participating principals report that they enjoy their roles. The results of the study demonstrate that the Irish principals interviewed in this research, experience similar challenges and rewards to those interviewed in earlier and concurrent studies internationally.
ÖZETDışarı oyun alanlarının çocuğun gelişim alanlarını destekleyici şekilde düzenlenmesine yönelik gerek ülkemizde gerekse dünyada çeşitli çalışmalar yapılmakta; bu alanların kullanımına yönelik çocuğa zarar vermeyen malzemelerin kullanılmasına dikkat edilmektedir. Kuşkusuz bu malzemelerden birisi de çocuğun yaratıcılığını, küçük kas becerilerini, sosyal ve zihinsel gelişimini destekler nitelikte olan kumdur. Bu çalışmanın amacı kum havuzlarının önemine dair yapılan çalışmalardan birisi olan ve yabancı bir dilden Osmanlıcaya çevirisi yapılan Kumlarda Çocuk Oyunları adlı kitabın incelenmesi ve kumun bir eğitim aracı olarak kullanılması üzerine değerlendirmeler yapılmasıdır. Nitel bir çalışma olan bu araştırmada veriler doküman analizi yöntemi kullanılarak çözümlenmiştir. Elde edilen bulgular göstermektedir ki yaklaşık yüz yıl öncesinde Osmanlı aydınlarının çocukluğa bakışının onların korunma, temiz hava ve oyun haklarına sahip bireyler olduğu; kumun bir eğitim aracı olarak kullanılması gerektiği, keza kum oyunlarının çocuğun gelişimi açısından fayda sağladığı ve onun gelişim alanlarını desteklediği; öte yandan ekonomik bir eğitim aracı olan kumun, oyun alanlarını yeniden düzenleyerek, kum masaları ve kum havuzları oluşturularak etkili bir şekilde kullanılabileceği yönündedir. Fakat zamanla kum havuzlarının ortadan kaldırıldığı ve göz ardı edildiği, bir eğitim aracı olarak verilen önemin azaldığını görülmektedir. Bu hususta yeni düzenlemeler yapılarak kum oyunlarının eğitimde daha aktif bir şekilde kullanılması öneriler arasında yer almaktadır. Anahtar Kelimeler: Çocuk, kum, oyun alanları, eğitim AN EXPLORATION ON SAND AND PLAYGROUNDS ABSTRACTMany studies that are oriented at constructing outdoor playgrounds in a manner to support children's developmental areas are being carried out both in our country and throughout the world and with respect to the use of these areas, care is being taken to use materials that will not harm children. Certainly, one of these materials is sand, which supports the creativity, fine motor skills and the social development of children. The purpose of this study is to analyze the book Children's Games on Sand, which was translated from a foreign language to Ottoman and was one of the studies carried out on the importance of sand pits. In this qualitative study, document analysis was used to analyze the data. Findings show that Ottoman intellectuals thought that children are individuals who need protection and fresh air, and have the right to play; and sand has to be used as an educational tool, since sand games are beneficial for the children's development and support their developmental areas; sand, as an economic, educational tool, can be used effectively by reconstructing playgrounds, constructing sand tables and sand pits. However, we see that in time, sand pits have been removed and ignored and that the importance assigned to these as educational tools has declined. The preparation of new regulations on this subject and the use of sand games in education more actively can be listed...
The key purpose of this paper is to offer an exploration of the metaphorical perceptions of preschool, elementary and secondary school children about science and mathematics. In this study, phenomenological research design is used which is among qualitative research designs. A total of eighty-two children were participated in the study. The information is sourced through a form containing statements like "Science is like
ÖZ. Türkiye'de korunmaya muhtaç çocuklarla ilgili yapılan ilk çalışmalar Osmanlı İmparatorluğu döneminde başlamış ve bu çalışmalar doğrultusunda korunmaya muhtaç çocuklara yönelik bir takım politikalar geliştirilmiştir. Gerek oluşturulan raporlar ve yasalar gerekse kurulan cemiyetler arasında hiç kuşkusuz en önemlilerinden birisi Himaye-i Etfal Cemiyeti'dir. Cemiyet, savaşın ortaya çıkardığı kimsesiz ve korunmaya muhtaç çocukları himayesi altına almayı amaçlamış; bu amaç doğrultusunda kurumlarını genişleterek çocuk ve ailelere tıbbi destek, para yardımı, süt dağıtımı, çocuk bahçeleri ve çocuk bakımı ve sağlığı ile ilgili farkındalığı artırmaya yönelik yazılı materyaller yayımlamıştır. Bu araştırma, Himaye-i Etfal Cemiyeti'nin 1926 yılında yayımladığı bir kartpostalı günümüz çocuk hakları kapsamında incelemeyi ve irdelemeyi amaçlamaktadır. Araştırmada nitel yöntemlerden döküman analizi yöntemi kullanılmış ve elde edilen bulgular sağlık, bakım, beslenme, ihmal ve istismar ve çevre başlıkları altında incelenerek tartışılmıştır. Yaklaşık yüz yıl önce basılan bu kartpostalın çocuk hakları konusunda yapılan faaliyetler hakkında bize önemli bilgiler verdiği düşünülmektedir.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.