Lithium ion battery technology is an alternative energy supply for portable equipment, electronics devices and high power applications such as electric vehicle and power storage for renewable energy. Electrolyte of lithium ion battery plays an important role in determining battery performance. It consists of lithium salt, commonly use lithium hexafluorophosphate (LiPF6), dissolved in organic carbonate solvent and additives. However, LiPF6 is thermally unstable and influence battery performance significantly. Moreover, the standard solvent also has some disadvantages on the electrical vehicle application. Because of this drawback, the selection of another lithium salt, lithium bis (trifluoromethylsulfonyl) imide (LiTFSI) combined with ionic liquid BMIMTFSI become a great importance. Therefore, in this study, ionic conductivity characteristics of liquid electrolyte based on LiTFSI was investigated. The ionic conductivity measurement of lithium bis (trifluoromethylsulfonyl) imide (LiTFSI) electrolyte in carbonate solvents with and without ionic liquid BMIMTFSI as an additive have been investigated. The ionic conductivity of LiTFSI with ionic liquid is larger than LiTFSI without ionic liquid as an additive, namely 3.1 mS/cm and 2.7 mS/cm.
SDN 012 Balikpapan Utara terletak di Jalan Giri Mulyo KM 14 RT 22 Kelurahan Karang Joang, Balikpapan Utara. Selama ini, pembelajaran IPA di SDN 012 Balikpapan Utara menggunakan pendekatan pembelajaran konvensional atau strategi pembelajaran tradisional di mana guru mentransformasi ilmu pengetahuannya dengan menggunakan metode ceramah dan pembelajaran berpusat pada guru (teacher centered). Pada pengabdian ini, kami membantu pihak sekolah SDN 012 Balikpapan Utara untuk memberikan pembelajaran IPA dengan metode pendekatan pembelajaran discovery. Dengan metode pembelajaran yang menarik diharapkan siswa lebih mudah dalam memahami materi. Kegiatan pembelajaran dengan metode discovery ini diberikan pada siswa Kelas VI SDN 012 Balikpapan Utara. Ada tiga tahap kegiatan yang dilakukan pada pengabdian kepada masyarakat ini, yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, dan refleksi. Berdasarkan hasil kegiatan yang telah dilakukan, terlihat bahwa kegiatan pembelajaran IPA dengan metode discovery menunjukkan peningkatan pemahaman materi IPA pada siswa Kelas VI di SDN 012 Balikpapan Utara. Selain itu, siswa mengikuti kegiatan pembelajaran dengan antusias dan selalu terlibat aktif dalam setiap aktivitas proses pembelajaran.
Identified sub-surface composition remains crucial in development, such as finding out the potential below the surface, this research in Institut Teknologi Kalimantan Campus (ITK). This study aims to identify potential distribution values and determine the source of anomalies in the ITK Campus area. This study uses the Self-Potential method with a fixed-base technique-the data obtained in the form of potential difference (∆V) data and measurement point coordinates. The data corrections performed include daily base variation, daily correction, and reference correction. The data is processed using the surfer 11 software. The result is a variety of potential value which is interpreted by isopotential contour map and qualitative interpretation. We can select the source of anomaly indicators on the map of isopotential contour and slicing off cross-sections. Anomalous potential values from 45 mV to-55 mV indicated abnormal authority, mainly groundwater electrolyte potential, with positive anomaly values up to hundreds of mV negative. And, there was a potential for liquid flow with a positive and negative anomaly ≤ 100 mV.
SDN 012 Balikpapan Utara terletak di Jalan Giri Mulyo KM 14 RT 22 Kelurahan Karang Joang, Balikpapan Utara. Program pengabdian kepada masyarakat ini dilandasi oleh permasalahan yang terjadi di pihak mitra yaitu SDN 012 Balikpapan Utara. Adanya pandemi covid-19 mengharuskan para siswa belajar dari rumah. Di sisi lain, para guru di SDN 012 Balikpapan Utara menghadapi beberapa tantangan mengenai pembelajaran daring. Mereka belum menguasai penggunaan learning management system dalam pembelajaran daring. Sebelumnya mereka terbiasa menggunakan Whatsapp sebagai media pembelajaran online, namun saat ini Whatsapp tidak bisa digunakan sebagai satu-satunya media pembelajaran daring. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, kami mengenalkan dan melakukan pelatihan penggunaan aplikasi atau teknologi yang mendukung pembelajaran daring. Media yang digunakan dalam hal ini adalah google classroom, google form dan google meet. Pada kegiatan ini, kami juga melakukan klinik privat pelatihan bagi para guru yang ingin mempelajari materi pelatihan lebih dalam. Pelatihan ini melibatkan 11 guru sebagai peserta dan 5 pemateri dari dosen yang dibantu oleh 6 mahasiswa. Dari hasil survey yang sudah dilakukan, semua guru merasakan banyak manfaat dengan adanya kegiatan ini. Pengetahuan mereka tentang learning management system untuk pembelajaran daring pun meningkat. Para guru pun dapat melakukan pembelajaran dengan lebih baik dan mudah.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.