Isu pengangguran graduan kesan daripada kepesatan perubahan pasaran buruh yang disebabkan oleh ketidaktentuan sosioekonomi, perubahan organisasi serta kemajuan teknologi telah mendapat perhatian bukan sahaja di Malaysia, bahkan juga di peringkat global. Isu yang sangat sinonim dengan kebolehgajian ini perlu ditangani oleh semua pihak termasuklah institusi pendidikan tinggi, pihak industri yang menawarkan kolaborasi latihan serta individu pelajar sendiri. Justeru itu, kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti pengaruh pengalaman pembelajaran pelajar yang berkaitan dengan kualiti perkhidmatan institusi, kepuasan latihan industri, dan pembelajaran terarah kendiri (PTK) terhadap tanggapan kebolehgajian diri khususnya dalam kalangan pelajar kolej vokasional di Sabah, Malaysia. Antara teori dan model yang digunakan sebagai panduan kajian ialah Model SSPE (Students Self-Perceived Employability), Model HESQUAL, Model Kepuasan Internship dan Model PRO-SDL (Personal Responsibility Orientation of Self-Directed in Learning). Kajian kuantitatif yang mengaplikasikan kaedah tinjauan cross-sectional ini menggunakan satu set soal selidik berstruktur yang diadaptasi. Kajian rintis melibatkan 105 responden mendapati bahawa kesemua instrumen yang digunakan mempunyai kesahan dan kebolehpercayaan yang tinggi. Kajian ini diharap dapat membantu para pemegang taruh KV di semua peringkat khasnya di peringkat institusi, industri dan pelajar sendiri dalam menambah baik program pendidikan sekali gus memastikan matlamat serta objektif untuk meningkatkan kebolehgajian pelajar dapat dicapai dengan cemerlang melalui intervensi kualiti perkhidmatan, latihan industri dan gaya pembelajaran terarah kendiri.
Kajian ini bertujuan mengenal pasti hubungan dan pengaruh Pembelajaran Terarah Kendiri (PTK) terhadap Tanggapan Kebolehgajian Diri (TKD) pelajar Kolej Vokasional (KV) di Sabah, Malaysia. Kajian kuantitatif yang mengaplikasikan kaedah tinjauan cross-sectional ini menggunakan satu set soal selidik adaptasi untuk memungut data daripada 297 orang pelajar semester akhir yang dipilih sebagai responden. Analisis deskriptif menunjukkan bahawa PTK dan TKD pelajar dipersepsi pada tahap tinggi. Analisis Korelasi Pearson pula mendapati bahawa terdapat hubungan yang signifikan, positif dan kuat antara PTK dan TKD pelajar. Sementara itu, analisis regresi mudah pula mendapati bahawa PTK mempunyai pengaruh yang signifikan dan merupakan peramal penting kepada TKD pelajar pada kadar 50.0%. Dapatan-dapatan kajian ini ialah bukti empirikal bahawa TKD yang menjadikan pelajar lebih berkeyakinan untuk bersaing dalam pasaran buruh selepas menamatkan pengajian boleh ditingkatkan melalui pengupayaan PTK. Justeru, dapatan kajian ini diharap dapat dijadikan panduan kepada semua pihak yang terlibat secara langsung atau tidak langsung dalam sistem pendidikan KV dan juga penyelidikan dalam usaha meningkatkan kebolehgajian pelajar menerusi intervensi PTK.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
customersupport@researchsolutions.com
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.