This study investigated the relationship between attitude towards physical activity and physical activity behaviour and the influence of gender and season on physical activity level in 45 primary school children, aged 9 to 11 years. Attitudes towards physical activity were assessed using two different theoretical approaches: the children's attitudes towards physical activity (CATPA) inventory and the theory of reasoned action (TRA) questionnaire. Physical activity behaviour was measured using Cale's (1994) self-report measure of physical activity. Approximately 50% of the children were categorised as 'inactive' based on cut-off points developed by Blair (1984). A 2 x 2 (gender x season) factorial analysis of variance showed that children participated in more moderate physical activity in the summer than in the winter (F(1,44) = 6.29, p<.05) but there were no gender differences in physical activity levels. Descriptive statistics for the CATPA inventory showed that children generally exhibited positive attitudes towards physical activity. Mann-Whitney U tests for two independent samples revealed significant differences between the high-active and low-active children for the catharsis, health and fitness, vertigo and aesthetic subdomains from the CATPA inventory (p<.05). None of the TRA variables showed any significant differences for activity level.Present results suggest that some attitude variables from the CATPA inventory differ according to children's physical activity levels and thereby emphasise the need for physical educators to foster positive attitudes towards physical activity in order to encourage children to adopt and maintain healthy and active lifestyles.
Le scientifique L.P. Matweyew s’est demandé pourquoi certains participants soviétiques aux Jeux olympiques d’été de 1952 et 1956 ont atteint leur meilleur niveau à ce moment-là et d’autres non. En analysant leur entraînement, il a développé le concept de développement temporel optimal, c’est-à-dire de périodisation. Le concept a été testé en premier chez les athlètes soviétiques, puis dans les pays du Bloc de l’Est lors des Jeux olympiques ainsi que dans d’autres championnats internationaux. L’entraînement des athlètes d’Allemagne de l’Est pour les Jeux olympiques de 1968 a aussi suivi cette notion de périodisation, puis les Allemands de l’Ouest ont suivi. La traduction en allemand de Matweyew a servi de base pour la version française alors que celle américaine a dérivé de l’adaptation roumaine par Bompa. Le développement de ce concept se prolonge encore actuellement avec la victoire des skieurs de fond norvégiens reposant sur les mêmes approches. Comme les théories de Matweyew sont basées sur Pavlov, elles ont été discutées, après la chute du mur de Berlin, par Platonov qui a développé une réflexion plus axée sur une version biologique individualisée. La discussion actuelle des blocs de périodisation est utilisée pour montrer que le concept est toujours vivant et développé plus en détail par Issurin et d’autres. Les différences culturelles qui ont conduit à accepter ou à refuser l’acceptation de ce concept comme système national seront discutées dans cette présentation.
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