Objetivo: este trabalho tem como objetivo relatar e analisar as experiências de mães, a partir do diagnóstico de microcefalia, do filho, em decorrência da infecção pelo Zika Vírus. Materiais e métodos: esta pesquisa trata-se de um estudo descritivo, com abordagem qualitativa, realizado com duas mães de crianças com microcefalia, residentes em um município localizado na região Centro-Oeste, em Mato Grosso, no Brasil. As entrevistas foram realizadas em 2018 e analisadas por meio de análise de conteúdo, na modalidade temática. Resultados: as mães, que vivenciaram a experiência de ter um filho com microcefalia, reagiram ao diagnóstico com surpresa e desespero e ao luto com angústia e dor. Além disso, as progenitoras apresentaram pouco conhecimento sobre a doença e o prognóstico. Esta investigação evidenciou a mudança na dinâmica familiar frente à doença, e as dificuldades na interação da família com o setor básico de saúde. Conclusão: os registros apontam que é urgente a necessidade de acolhimento permanente e integral às mães, de forma que se estenda o cuidado com a saúde, não somente das crianças, mas, também, da unidade familiar.
INTRODUÇÃO:O domínio dos conhecimentos sobre saúde bucal pelos Agentes Comunitários de Saúde (ACS) pode apresentar grande relevância social, na medida em que suas ações educativas podem beneficiar um maior número de pessoas num menor espaço de tempo, tornando-as corresponsáveis pela preservação e promoção de sua saúde bucal. Para isso o conhecimento odontológico deveria ser desmonopolizado e transmitido a partir de metodologias ativas para a educação em saúde, sendo multiplicado nas famílias e contribuindo para aumentar a autonomia da população. OBJETIVO: Avaliar a aplicação de uma capacitação, baseada em metodologias ativas de ensino-aprendizagem para ACS sobre educação em saúde bucal. RELATO DE CASO: Para realizar a capacitação foi feito um diagnóstico inicial do conhecimento prévio sobre o assunto, através de questionário estruturado e aplicado aos ACS. Após levantada a demanda de conhecimento foi elaborada e aplicada a capacitação a partir de metodologias ativas de ensino aprendizagem com avaliação somativa logo após o término da atividade. A atividade foi desenvolvida na UBS Maria Custódia Ferreira da Silva em Nova Xavantina/MT, ao longo de um dia. DISCUSSÃO: O tempo de trabalho médio dos profissionais como ACS é de aproximadamente 16 anos. Das vinte (20) questões apresentadas doze ( 12) respostas (60%) se mantiveram iguais no primeiro e segundo questionário; sete (7) respostas (35%) aumentaram a porcentagem de acertos e cinco (5) respostas (25%) diminuíram a porcentagem de acertos. CONCLUSÃO: Essa pesquisa apontou para a importância de trabalhar educação em saúde bucal com ACS, utilizando metodologias ativas de ensino-aprendizado que facilitem a absorção de conhecimento. Além disso, a capacitação aumentou a motivação dos ACS em realizar a educação em saúde em suas microáreas, por se sentirem mais preparados e confiantes. Metodologias que aumentem a retenção, trabalhando os assuntos pertinentes à saúde bucal devem ser aplicadas no sentido de alcançar melhores resultados. Nesse sentido aplicativos e conteúdos interativos podem ser caminhos adotados futuramente.Palavras-chave: Promoção da saúde, Agentes comunitários de saúde, Saúde bucal, Metodologias ativas, Estratégia saúde da família.
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