Agradeço primeiramente a Deus, meu Senhor e Salvador, pela oportunidade, capacitação e misericórdia que me permitiram realizar este trabalho e curso. Agradeço ao Professor Fernando Martini Catalano pela orientação e contribuição oferecidas ao longo desse trabalho. A todos os professores do Núcleo de Pesquisas em Aeronáutica pelo aprendizado, experiência transmitida e constante ajuda no decorrer deste curso. Ao Wellington da Silva Mattos pela força, informações concedidas, apoio nas minhas dificuldades e pelas suas orações. Aos colegas de ambos os Laboratórios LAE e LADINC, pela ajuda e bons momentos compartilhados. Também agradeço aos funcionários do Departamento de Engenharia de Materiais, Aeronáutica e Automobilística pela boa e constante recepção e ajuda sempre que precisei. ___________________________________________________________________ iv "Mas os que esperam no SENHOR renovarão as suas forças, subirão com asas como águias; correrão, e não se cansarão; caminharão, e não se fatigarão".

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Agradeço aos meus pais, João e Francisca, que, incondicionalmente, de tudo fizeram para que eu seguisse o meu caminho acadêmico. Às minhas irmãs, Maria, Ana e Fernanda pelo carinho. Agradeço especialmente ao professor e orientador Cristiano Paixão que tanto me inspira, apóia e, por vezes, suporta desde as disciplinas história do direito; modelos e paradigmas; direito, cinema e literatura; direito e história; projeto de iniciação científica e, finalmente, este trabalho. É importante lembrar que a inspiração de nenhum modo se resume ao mundo jurídico, mas também ao mundo da vida. Agradeço, ainda, à professora Cláudia Roesler e aos meus colegas do projeto de iniciação científica, bem como aos amigos e colegas que, de uma forma ou outra, contribuíram apoiando a minha graduação.

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AgradecimentosEm primeiro lugar, gostaria de agradecer aos meus queridos pais o incentivo e o apoio na realização de meus projetos, acreditando na minha capacidade! Como é grande o meu amor por vocês! Aos meus irmãos, as conversas recheadas de conselhos e cumplicidade. Vocês são muito importantes para mim. Às queridas Tia Regina e Tivi, que acompanharam minha trajetória e sempre estiveram na torcida pelo meu sucesso profissional. À Vó Mena e ao Tio Firmino, a proteção. À Maria Helena, minha orientadora, os valiosos conselhos e ensinamentos ao longo desse período. Certamente, sua dedicação é refletida em meu trabalho. Ao amigo Leonardo Coscarelli, a amizade com as boas horas de conversa que pouparam sessões de terapia. À amiga Brunildes, o apoio e os conselhos sinceros, que muito me incentivaram na realização deste trabalho. Você brilha! Minha gratidão àqueles que me ajudaram na parte prática do trabalho, seja nas traduções ou na coleta de informantes: Professora Ulrike Schröder, professor Georg Otte, minha querida amiga Fernanda Fernandes, a amiga distante Corinna Wille e Leonie. À CAPES, o apoio financeiro nessa importante etapa de minha carreira profissional. Ao Igor, meu companheiro, que dividiu as angústias e alegrias dessa atribulada fase, sem descuidar da atenção e do carinho. vii ResumoO prefixo ver-já foi tema de estudo para diversos linguistas que se dedicam à língua alemã (LEOPOLD, 1907; SCHIRMEIER, 2006, entre outros). O caráter polissêmico desse prefixo é o grande motivo para tamanho interesse. Diferentemente dos trabalhos citados, esta dissertação analisa novas formações verbais com o prefixo ver-, a fim de descobrir regularidades, tanto semântica quanto morfológicas no processo de formação dos verbos. Para tanto, pesquisamos novos verbos ainda não lexicalizados em um sítio eletrônico (http://www.deflok.de/HipHopLyrics/Texte/), composto por letras de música do hip hop alemão. Assim, o endereço virtual foi tomado como corpus para a tarefa. A busca permitiu encontrar doze novos verbos : verbassen, verspeien, verpeilen, verchecken, verächten, verkreuzen, verstumpfen, vergaukeln, verschlendern, vernabeln, verreimen, verstottern. Para tanto, os dicionários DUDEN (www.duden.de), Langescheidt (versão digital) e PONS (versão digital) foram usados como ferramenta de exclusão lexicográfica. O dicionário DUDEN funcionou também como fonte para conhecer as acepções que o prefixo ver-imprimia nos derivados em que se encontrava. O arcabouço teórico usado teve como base os conceitos da teoria da gramática de construções, a partir de GOLDBERG (1995) que permitiram conhecer novas propostas de interpretação dos mecanismos envolvidos na formação dos verbos com o prefixo ver. Ademais, recorremos à teoria da mesclagem de FAUCONNIER & TURNER (2003) para explicar a construção de sentido de determinados verbos, uma vez que essa permitia explorar aspectos não contemplados pela teoria da gramática de construções.Palavras-chave: prefixo ver-, neologismos, hip hop, gramática de construções, teoria da mesclagem.viii AbstractT...