O deslocamento é uma das principais formas de interação com o espaço público, e com a ideia mais recente de humanizar as cidades o conceito de caminhabilidade começou a ser amplamente pesquisado, na tentativa de minimizar os efeitos nocivos do excesso de veículos no meio urbano. Nesse sentido, o principal objetivo deste trabalho é diagnosticar a caminhabilidade do núcleo urbano de Santana do Araguaia, no Estado do Pará, assim como perceber como a população da cidade enxerga o espaço, como propício ou não para que a vida urbana aconteça. Para isto, foi aplicado questionário on-line para 406 respondentes, onde as respostas indicaram que falhas na infraestrutura pública são prejuízos em potencial para a acessibilidade, e consequentemente afetam outras condições como a segurança pública e viária, assim como as interações entre a comunidade.
Durante o período de hibridização do ensino, a democratização deste para os universitários brasileiros consiste na aplicabilidade das tecnologias relacionadas ao aprendizado de maneira dinâmico-funcional, as quais devem estar presentes desde o acompanhamento primário do discente até o seu pleno desenvolvimento no curso. O presente programa de ensino tem como objetivo proporcionar a facilidade de inserção dos discentes no contexto universitário, situando-os em relação às metodologias de gestão de tempo, aprendizagem e conhecimentos tecnológicos de possíveis ferramentas tais como o Google Agenda, Google Meet e o Google Classroom. Os procedimentos metodológicos adotados para a plena execução dos objetivos supracitados foram intrínsecos à produção de materiais instrucionais disponibilizados pelas redes sociais da Faculdade de Engenharia Civil – FAEC – além de mentorias em grupos realizadas pela plataforma Google Meet. De acordo com a criação de tais bases de instrução, percebe-se que a segurança dos discentes no primeiro de graduação do curso foi ampliada, assim como a autonomia de gestão de tempo e posterior facilidade na resolução de problemas.
Argilas sensíveis, também denominadas de quick clays, são solos moles complexos e verdadeiros desafios para engenheiros geotécnicos. Neste sentido, o objetivo deste trabalho foi analisar a sensibilidade um solo argiloso, na foz do Rio Amazonas, na região de Santana-AP. Assim, realizaram-se ensaios físicos e químicos, incluindo o SPT (Standard Penetration Test), difratometria de raios-X (DRX), potencial Zeta (ζ) e ensaios de resistência (Vane Test e Fall Cone Test – FCT). Constatou-se que os sedimentos da região em estudo foram depositadas tanto por rios, quanto pelo fluxo do mar, possuindo um perfil composto por sedimentos argilo-arenosos mosqueados, argilo-siltosos com restos vegetais e argilo-siltosos com pedregulhos. Todas as amostras apresentaram valores de ζ próximos, cujos menores valores detectados foram 31,3 mV e 33,2 mV, sendo, ainda, considerados altos, indicando a dispersão dos coloides. Por fim, observou-se o aumento da sensibilidade da argila através do aumento dos cátions monovalentes e diminuição dos cátions divalentes.
Esse trabalho buscou investigar se os projetos pedagógicos, dos cursos de Engenharia Civil, ofertados por instituições públicas do Estado do Pará, abordavam em suas disciplinas obrigatórias questões relacionadas a gênero e diversidade, como também, se indicavam em seus textos, outras possibilidades para que a temática fosse abordada na formação dos discentes. Considerando que, para uma visão humanística seja desenvolvida no egresso, é necessário que seja oportunizado de maneira formal no curso possibilidades de formação dos organizadores prévios, ou seja, que lhes seja mediado no processo de ensino-aprendizagem possibilidades de desenvolver tais atitudes e compreensões sobre temas que atravessam a atuação profissional, seja por exemplo, na gestão de pessoas, seja na gestão de projetos, considerando pessoas e cidades plurais, com interações com políticas inclusivas. As próprias Diretrizes Curriculares Nacionais do curso de Graduação em Engenharia dão indicativo da demanda por considerar o usuário perante suas necessidades e contexto. Adotou-se na análise documental os termos de busca “gênero”, “diversidade”, “LGBT+” e “mulheres”, analisando o contexto do uso desses termos no projeto pedagógico. Dos cursos analisados, apenas o ofertado pela Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará os termos de busca estavam presentes, com exceção da LGBT+ ou variantes dessa sigla, demonstrando que aprimoramentos são necessários.
Em termos gerais, o solo é definido como a camada que se encontra presente na superfície da crosta terrestre, gerado a partir da desagregação da rocha-mãe, por meio de ações intempéricas. No tocante ao Brasil, sabe-se que este país é dotado de diferentes tipos de solos, inclusive, solos com preponderantes quantidades de matéria orgânica. Dentre os solos mais estudados, ressalta-se o solo argiloso, visto ser um solo cujas partículas são de fácil aglutinação, se tornando um solo muito resistente. Nessa perspectiva, o presente trabalho teve como objetivo analisar um solo coletado na região do Porto de Santana, localizado na cidade de Santana, no estado do Amapá, para traçar um perfil geológico através de ensaio de SPT (Standart Penetration Test) e conhecer sua composição mineralógica através de ensaio de DRX (Difratometria de Raios-X). As amostras de solos foram coletadas no ano de 2019, e para o ensaio de SPT, foi seguido o determinado pela NBR 6484/2020, da onde foram coletadas 100 amostras. Já para o ensaio de DRX, foram coletadas cerca de 80 amostras, sendo estas colocadas em um Difratômetro de Feixe Divergente, responsável por identificar as fases cristalinas das amostras. O solo apresentou aspecto de grande heterogeneidade na composição do pacote de sedimentos argilosos, podendo indicar a possível causa da sensibilidade geotécnica desse solo. Com este estudo, foi possível inferir que a formação geológica na região do Porto de Santana contribuiu para a constituição de um solo tão sensível, visto ter sido caracterizado como um solo holocênico, com aspectos flúvio-marinhos.
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