Faced with ongoing forest loss and degradation, the world's decision-makers are turning to forest landscape restoration (FLR) as a solution to many land use challenges. At the same time, governance is being promoted as an important concept in relation to forests, landscapes, land use and increasingly, FLR. Yet, both terms -governance and FLR -are complex, and their association creates widely differing expectations. In this article, we analyse uses of the term' governance', and in particular, its use in relation to FLR in published articles, as well as related literature on forest governance, landscape governance and environmental governance. Our intention is to better understand how the term' governance' is used in the FLR literature and to demonstrate the diversity of interpretations and understandings, and subsequent fuzziness in its application. We explore the categories of meanings associated with governance, and also characterize trends in the use of the term in the FLR literature. Finally, we conclude by identifying specific challenges intrinsic to the concept of FLR related to the landscape, multiple objectives and the influence of multiple spatial and temporal scales, that in turn influence governance of FLR.

Le paysage est dorénavant partie prenante des politiques publiques locales, souvent affiché au cœur même du projet de territoire. Cependant le débat reste largement ouvert dès lors qu’il s’agit de préciser à quoi « sert le paysage » et de lui associer une/des valeurs particulières, susceptibles de porter et de légitimer la problématique paysagère au cours du montage du projet. Ce texte part du constat que deux termes sont de manière récurrente associés au paysage, le patrimoine et, plus récemment, le bien commun, et se propose d’interroger cette orientation du discours sur le paysage. La pratique et le cadre juridique français, tendent à enfermer le paysage dans un registre avant tout patrimonial, privilégiant une logique de protection. L’expression de bien commun pose question : est-ce un équivalent de patrimoine, une facilité de langage portée par la mode, ou un apport innovant qui permet de réinterroger la place du paysage dans le débat et les méthodes d’intervention? Revenant sur les cadres théoriques de la réflexion sur les biens communs et sur sa diffusion actuelle dans l’ensemble des sciences sociales et environnementales, ce texte cherchera à identifier ce qu’elle peut apporter à la compréhension de la place du paysage dans les projets, en mettant notamment l’accent sur la question de l’accessibilité et de la négociation

Distribution électronique Cairn.info pour ERES. © ERES. Tous droits réservés pour tous pays.La reproduction ou représentation de cet article, notamment par photocopie, n'est autorisée que dans les limites des conditions générales d'utilisation du site ou, le cas échéant, des conditions générales de la licence souscrite par votre établissement. Toute autre reproduction ou représentation, en tout ou partie, sous quelque forme et de quelque manière que ce soit, est interdite sauf accord préalable et écrit de l'éditeur, en dehors des cas prévus par la législation en vigueur en France. Il est précisé que son stockage dans une base de données est également interdit. Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) Document téléchargé depuis www.cairn.info ---91.165.205.114 -31/05/2019 15h20. © ERES Document téléchargé depuis www.cairn.info ---91.165.205.114 -31/05/2019 15h20. © ERES Associer paysage et commun, c'est se placer d'emblée dans une lecture politique ; c'est s'inscrire dans le débat qui aujourd'hui élargit le champ du bien commun au-delà de l'approche économique et juridique des biens communs (Coriat éd., 2015 ; Dardot et al., 2014 ; Nahrath, 2015) et étend le champ du paysage au-delà des paysages patrimoniaux, pour l'aborder comme un enjeu de politiques publiques (Sgard et Rudaz éd., 2016). L'objectif de ce texte est de penser ensemble la fabrique du paysage et du bien commun, et d'analyser ce que chaque concept est à même d'apporter à l'autre. Anne Sgard, professeure, Département de géographie, université de Genève ; Anne.Sgard@ unige.ch Sophie Bonin, maître de conférences, École nationale supérieure de paysage de Versailles ; s.bonin@ecole-paysage.fr Hervé Davodeau, maître de conférences, École du paysage d'Angers, Agrocampus Ouest ; herve. davodeau@agrocampus-ouest.fr Pierre Dérioz, maître de conférences hdr, université d'Avignon et des Pays de Vaucluse ; pierre. derioz@univ-avignon.fr Sylvie Paradis, collaboratrice scientifique, Département de géographie, université de Genève ; Sylvie.Paradis@unige.ch Monique Toublanc, maître de conférences, École nationale supérieure de paysage de Versailles ;Construire en commun par le paysage.Trois controverses paysagères relues à l'aune du bien commun

Résumé À la suite d’une série d’entretiens auprès d’élèves pratiquant ou ayant pratiqué le Lycée Édouard Herriot de Voiron (Isère-France), les auteurs analysent le processus de territorialisation et de socialisation des adolescents au sein de l’espace scolaire et s’interrogent sur la pertinence de réfléchir l’établissement en tant qu’espace clos et communauté spécifique d’éducation. Il ressort de l’interprétation des discours produits par les élèves que leurs constructions tendent à effacer la matérialité des délimitations fonctionnelles de l’établissement scolaire pour configurer un territoire scolaire particulier à chacun d’entre eux. Territoire, qui, s’il conserve la fonctionnalité des limites, les outrepasse pour les re-construire aux lisières plus ou moins distantes de l’établissement mais cette fois dotées de valeurs positives d’appropriation et d’appartenance.

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Une controverse d'aménagement urbain relue par le prisme d'une didactique du ... Projets de paysage, 18 | 2018 Une controverse d'aménagement urbain relue par le prisme d'une didactique du ...

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