Autism spectrum disorders (ASD) are caused by disruptions in early stages of central nervous system development and are usually diagnosed in first years of life. Despite common features such as impairment of socio-communicative development and stereotypical behaviours, ASD are characterised by heterogeneous course and clinical picture. The most important aetiological factors comprise genetic and environmental influences acting at prenatal, perinatal and neonatal period. The role of rare variants with large effect i.e. copy number variants in genes regulating synapse formation and intrasynaptic connections is emphasised. Common variants with small effect may also be involved, i.e. polymorphisms in genes encoding prosocial peptides system - oxytocin and vasopressin. The environmental factors may include harmful effects acting during pregnancy and labour, however their specificity until now is not confirmed, and in some of them a primary genetic origin cannot be excluded. In several instances, especially with comorbid disorders - intellectual disability, epilepsy and dysmorphias - a detailed molecular diagnostics is warranted, which currently may elucidate the genetic background of disorder in about 20% of cases.
The results suggest that an intervention which combines the use of the Internet support tool and professional consultations may provide benefits to the children with autism. There are, however, methodological limitations of the study to be taken into account when interpreting the results.
Spektrum autyzmu (Autism Spectrum Disorders; ASD) jako poważne zaburzenie neurorozwojowe wymaga intensywnych i kompleksowych oddziaływań, szczególnie tych, których skuteczność potwierdziły wysokiej jakości badania naukowe. Celem utworzonego w USA National Professional Development Center on Autism Spectrum Disorders (NPDC) było przeprowadzenie szerokiego przeglądu, wyodrębniającego oddziaływania oparte na dowodach w odniesieniu do spektrum autyzmu, oraz stworzenie modelu wdrażania praktyk opartych na badaniach wobec dzieci, młodzieży i młodych dorosłych z autyzmem (od etapu przedszkolnego do ponadgimnazjalnego). Finalny systematyczny przegląd autorstwa NPDC, jako najszerszy z dotychczasowych (wyjściowa pula obejmowała 29105 artykułów) wyodrębnił 27 technik oddziaływań opartych na dowodach. Poza opracowaną matrycą praktyk opartych na dowodach w odniesieniu do spektrum autyzmu, oraz e-learningowymi szkoleniami nt. zweryfikowanych badawczo technik, model NPDC obejmuje także skalę oceny jakości oddziaływań APERS (Autism Program Environment Rating Scale) do oceny zewnętrznej i samooceny, system oceny postępów GAS (Goal Attainment Scaling) oraz podręcznik do programu coachingu. Model został dotychczas wdrożony w 12 stanach USA oraz jest wprowadzany w innych krajach, m.in. Australii, Szwecji, Arabii Saudyjskiej i Polsce. Celem tego artykułu jest przedstawienie modelu NPDC i jego elementów, wraz z odnoszącymi się do nich badaniami.
This study investigated preferences towards abstract vs. realist and low vs. high complexity paintings in context of personality traits (measured with NEO PI-R Inventory), selected demographics and art experience (aesthetic interests, knowledge and preferences). 134 participants completed an online survey, rating attractiveness and artistic value of 48 paintings grouped on two continuum scales: abstractednessrealism and general complexity of the composition. Art experience and Openness to Experience positively (while Neuroticism and Conscientiousness negatively) correlated with high judgments of abstract and low complexity artworks. High Extraversion level was positively correlated with high ratings of abstract paintings. The findings support some and contradict other previous results, reflecting the need of application of stylistic dichotomy scales (rather than style differentiation) into future research.
Jedną z cech zaburzeń ze spektrum autyzmu (Autism Spectrum Disorder, ASD) są trudności w zakresie interakcji społecznych, uwzględniające deficyty w komunikacji, odwzajemnianiu emocjonalnym oraz umiejętnościach społecznych. Częste są również problemy w nawiązywaniu i podtrzymywaniu relacji społecznych oraz funkcjonowaniu w grupie rówieśników, mogące prowadzić do wysokiego poczucia samotności. Celem badania było zbadanie zależności pomiędzy poczuciem samotności, natężeniem cech zaburzeń ze spektrum autyzmu oraz funkcjonowania poznawczego – przede wszystkim w zakresie płynności słownej. W badaniu wzięło udział 50 adolescentów z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w wieku od 13 do 19 lat oraz 50 adolescentów o typowym rozwoju. Badanie prowadzone było za pomocą metod kwestionariuszowych – użyto polskich wersji skali do pomiaru poczucia samotności Jenny De Jong Gierveld oraz kwestionariusza Autism Quotient Simona Barona-Cohena w wersji dla nastolatków. Przeprowadzono również próby mające na celu ocenę funkcjonowania poznawczego badanych, które były wykonywane podczas spotkania indywidualnego. Wyniki badania pokazały, że poczucie samotności związane jest zarówno z samym występowaniem zaburzeń ze spektrum autyzmu, jak i z ich nasileniem. Wykazano również pewne powiązania pomiędzy poczuciem samotności oraz wynikami prób poznawczych w grupie nastolatków z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Na podstawie uzyskanych wyników można stwierdzić, że postrzeganie samotności w przypadku adolescentów z zaburzeniami ze spektrum autyzmu może być moderowane przez ich poziom funkcjonowania poznawczego. Wnioski te wymagają jednak przeprowadzenia dalszych badań z uwzględnieniem dodatkowych pomiarów dotyczących funkcjonowania poznawczego.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.