The authors present a case report of a patient with distal plastic biliary stent migration resulting in perforation through a sigmoid diverticulum. The perforation was contained by a loop of ileum that had descended into the pelvis allowing for a sigmoid resection with primary anastomosis. This rare complication of biliary stent placement should be included in differential diagnosis of any patient that presents with lower quadrant abdominal pain after endoscopic retrograde cholangiopancreatography with stent placement.

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No abstract

This article reports an experiment based on the Background measurement of the academic about the use of medicinal plants is increasing, this article aims to analyze the behavior of future health professionals regarding the use of medicinal plants, since they will be responsible for the orientation and education of patients and the population.: The present study involved 50 students of the academic health Methods care Anhanguera College of Brasilia (Biological Sciences, Biomedicine, Nursing and Pharmacy), selected randomly. Questions about the use of medicinal plants were made and 96% confirmed having used medicinal plants. We used the Descriptive statistic to compare the answers.: Most academics reported self-consumption of medicinal plants, Results with a positive result after use (*p<0.001). The most used medicinal plants were, in addition to the mixture of herbs, boldo and Mexican tea, for the treatment of stomach pains, headaches, coughs, and colds. Self-usage was mainly due to the recommendation of a family member and most of their knowledge of herbal medicine come from non-evidence based sources. The prevalence of plant use was higher among females(84%) in all undergraduate courses observed when purchased as males (22%).The consumption of medicinal plants among academics is Conclusions: high, but it is within the literature. However, as the study was conducted among health professionals, they were expected to have greater knowledge of the adverse effects and on the plant to be used.

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Os autores desta obra: 1. Atestam não possuir qualquer interesse comercial que constitua um conflito de interesses em relação ao artigo científico publicado; 2.Declaram que participaram ativamente da construção dos respectivos manuscritos, preferencialmente na: a) Concepção do estudo, e/ou aquisição de dados, e/ou análise e interpretação de dados; b) Elaboração do artigo ou revisão com vistas a tornar o material intelectualmente relevante; c) Aprovação final do manuscrito para submissão.; 3. Certificam que os artigos científicos publicados estão completamente isentos de dados e/ou resultados fraudulentos; 4. Confirmam a citação e a referência correta de todos os dados e de interpretações de dados de outras pesquisas; 5.Reconhecem terem informado todas as fontes de financiamento recebidas para a consecução da pesquisa; 6. Autorizam a edição da obra, que incluem os registros de ficha catalográfica, ISBN, DOI e demais indexadores, projeto visual e criação de capa, diagramação de miolo, assim como lançamento e divulgação da mesma conforme critérios da Atena Editora. DECLARAÇÃO DA EDITORA A Atena Editora declara, para os devidos fins de direito, que: 1. A presente publicação constitui apenas transferência temporária dos direitos autorais, direito sobre a publicação, inclusive não constitui responsabilidade solidária na criação dos manuscritos publicados, nos termos previstos na Lei sobre direitos autorais (Lei 9610/98), no art. 184 do Código Penal e no art. 927 do Código Civil; 2. Autoriza e incentiva os autores a assinarem contratos com repositórios institucionais, com fins exclusivos de divulgação da obra, desde que com o devido reconhecimento de autoria e edição e sem qualquer finalidade comercial; 3. Todos os e-book são open access, desta forma não os comercializa em seu site, sites parceiros, plataformas de ecommerce, ou qualquer outro meio virtual ou físico, portanto, está isenta de repasses de direitos autorais aos autores; 4. Todos os membros do conselho editorial são doutores e vinculados a instituições de ensino superior públicas, conforme recomendação da CAPES para obtenção do Qualis livro; 5. Não cede, comercializa ou autoriza a utilização dos nomes e e-mails dos autores, bem como nenhum outro dado dos mesmos, para qualquer finalidade que não o escopo da divulgação desta obra. Farmácia hospitalar e clínica e prescrição farmacêutica 3 Capítulo 1

Background: This article reports an experiment based on the measurement of the academic achievement of students submitted to self-experiments during practical classes compared with students who attended regular practical classes (control group) to assess whether this intervention could help assess the influence of self-experiments on student learning. Methods: This study involved 71 students in the second terms of the degree of Bachelor of Pharmaceutical Sciences, studying the Cell Biology unit. Experiments were conducted using the students themselves as subjects under conditions that mimic situations observed in daily life, fasting and ingestion of carbohydrates. The performance of students in health college student assessments and the degree of motivation in performing these experiments was assessed at the Anhanguera college, Brasilia, Brazil. In total, 33 students (46.5%) participated actively in the experiment and the rest only observed the experiment carried out by the first group. In Cell Biology, the students study cell types, cell components and their respective functions, during one term, with a total workload of 60 h. Results: In the test that preceded the experiment carried out in the present study, the grades of the students that participated actively and of those that only observed were not statistically different (p > 0.05). In the test applied after the experiment, both groups reached higher grades (p < 0.01), but the individuals that participated actively in the experiment obtained higher grades than those that only observed it (p < 0.05). Conclusions: The findings of this study indicate that active learning, in which the students use their own organism and blood in practical classes, can increase their grades in knowledge tests. The teaching tool showed in the present study is a positive alternative for university students in health sciences.