The article covers the problem of profanity and deprecating humor in English anecdotes. Aggressive humor often occurs in the form of sarcasm or teasing and often includes compulsive displays of humor with little regard for others. It deals with the issue of using swearwords in comic discourse. Swearing is a behavior more frequently engaged in by males than by females. Various generalizations about women and men involve some false assumptions as they negate the aspirations, diverse identities and personalities of individual males and females. On the largest scale women are the brunt of more jokes than men.
Along with the development of cognitive sciences, the study of a literary text aims at broader goals than merely philological. It is connected with the revelation of individual cognitive models through traditional philological interpretation of the text. On the one hand, the basis of the interpretation of a literary text is the so-called picture of the world, which the author creates with the help of his speech, style, knowledge of historical-cultural reality, evaluations and images. On the other hand, it also includes the cognitive, ethical, aesthetic models of the perceiver which the latter applies towards the perception of the discourse, thereby ensuring the understanding of the text.The subject matter of the article is the symbol in the works of Virginia Woolf. The use of various symbols is closely connected with the aesthetic views, life experience, unique way of thinking, world vision, psychological characteristics and the literary direction of the time.Thus, the symbol is an integral part of verbal art.
The article covers the problem of deprecating humor in English anecdotes. It deals with the issue of using invective lexical units in comic discourse. Women swear considerably less than men. Aggressive anecdotes frequently disparage women. Generalizations about women and men inevitably involve false assumptions as they refuse to acknowledge the diverse identities, aspirations and personalities of individual women and men. Women are the brunt of more jokes than men. In English anecdotes men’s voice dominates. Conceptions of male dominance and patriarchy have also affected the lens through which we view the maternal image in language socialization practices.
This article is devoted to the study of those concepts of masculinity and femininity that are fixed and replicated in literature. These gender stereotypes are absorbed during early childhood, when the process of gender identification takes place. We view gender identity as the process through which children acquire the characteristics, attitudes, values and behaviors that society defines as appropriate to their gender and which lead them to adopt roles and responsibilities that are prescribed to men and women. A number of stories by H.Ch. Andersen and W. Disney have been analyzed in order to determine how gender roles and sex frequency appear in children’s literaturе. It should also be noted that no theoretical reasoning and generalizations are valid unless they are corroborated and tested empirically. That is why the use of quantitative and qualitative methods of sociology in the study of gender relations is more than obvious.
Аннотация. Статья посвящена исследованию гендерных метафор в английских "бытовых" анекдотах, которые используются при описании различных образов мужчин и женщин. Окружающие нас объекты и предметы становятся источниками различных ген-дерных метафор. На основе анализа содержания текстов анекдотов были выявлены гендерные метафоры, используемые для опи-сания образов мужчин и женщин. Гендерная метафора создает необходимые условия для экспрессивного выражения мысли чело-века и является наиболее часто используемым стилистическим приемом в английских "бытовых" анекдотах. Гендерная метафора (метафорическое высказывание), оказывая большое воздействие на коммуниканта, имеет оценочность и выражен-ную экспрессию и влияет на подсознание адресата. В юмористическом дискурсе гендерная метафора в большинстве случаев выполняет не только коммуникативную, но и коннотативную функции.Ключевые слова: гендер; юмористический дискурс; анекдот; стереотип; гендерная метафора.Речь каждого человека всегда социально обусловлена, так как его пол, возраст, образование, социальное поло-жение, непременно сказываются на его речевом портре-те. Манера речи (голос, произношение, использование различных слов, словосочетаний) указывают на соци-альную принадлежность человека. Изучение литературы вопроса, а также всесторонний анализ большого количе-ства языкового материала показывают, что внутренний мир каждого человека, его видение реальной действи-тельности складываются в результате разнообразных влияний многих факторов, в том числе, конечно, и био-логических, которые имеют важное влияние на психоло-гию каждого человека. Индивидуальные различия лю-дей также находятся в центре внимания психологии личности, и этому посвящено множество научных тео-рий и исследований [1; 5; 3]. Актуальность данного исследования связана с тем, что для современной филологической науки характерен все возрастающий интерес к изучению гендерных во-просов. Мужская и женская психологии во многом от-личаются друг от друга и, следовательно, их речь также имеет определенное своеобразие. Женская речь отлича-ется своеобразием психологического взгляда на мир, особой восприимчивостью, эмоциональностью, прису-щей только женской натуре. В качестве объекта иссле-дования рассматриваются гендерные метафоры в ан-глийских "бытовых" анекдотах. Материалом исследо-вания мужской и женской речи послужили английские анекдоты. Цель настоящего исследования состоит в выявлении гендерных метафор в мужской и женской речи. Манера человека говорить или писать особенно часто ставится в зависимость от принадлежности его к тому или другому полу. В теоретическом плане данное исследование вносит определенный вклад в углублении научных представлений о гендерных стереотипах, на формирование которых оказывают влияние следующие важные причины: 1. человек не реагирует каждый раз по-новому на новые явления, а старается подводить их под уже имеющиеся понятия; 2. человек придерживает-ся уже существующих ценностей в обществе [2]. Сте-реотипы возникают на основе чувств и эмоций и явля-ются источником оценок. В английском я...
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.