O Burnout é uma síndrome de exaustão física e mental crônica, estando diretamente relacionada ao bem-estar de profissionais de saúde e à segurança do paciente. O objetivo desta revisão de escopo é mapear o que a literatura nacional e internacional diz a respeito do Burnout e seu impacto na segurança do paciente. Para sua realização, usou-se as diretrizes do PRISMA adaptado para Scoping Reviews (PRISMA-ScR). Após triagem, 19 estudos atendiam aos critérios de inclusão. O Burnout tem impacto direto sobre a saúde do profissional, estando relacionado ao maior risco de doenças cardiovasculares, insônia, uso excessivo de álcool, depressão e redução da expectativa de vida. Além disso, ele pode reduzir a produtividade laboral, ao passo que se associa a um maior número de faltas e déficit de comprometimento. Como consequências, lista-se: atitudes errôneas quanto medicação e diagnóstico, não realização de uma prática segura, atendimentos de baixo profissionalismo e menor satisfação do paciente. À sumarização dos conhecimentos, este estudo corrobora com a hipótese de que o Burnout gera impactos negativos ao bem-estar geral do profissional de saúde, bem como à segurança do paciente e à qualidade do atendimento prestado.
The authors review the role of Jules Bernard Luys in the discovery of the subthalamic nucleus (STN) over 150 years ago. The relationships between the STN and movement disorders, particularly hemiballismus and Parkinson’s disease, are well known. The academic life of Jules Bernard Luys can be divided into two periods: a brilliant start as a neuroanatomist, culminating in the discovery of the STN, followed by a second period marked by a shift in his academic activity and an increased interest in topics such as hysteria, hypnotism and, eventually, esotericism.
A pandemia de COVID-19 resultou em obstáculos para a educação médica no Brasil. Aulas foram ministradas remotamente, afetando a participação dos monitores, posto que o contato presencial foi interrompido. Este estudo teve como objetivo analisar a adaptação dos monitores quanto à assistência prestada em aula de forma online. Trata-se de um estudo exploratório-descritivo, de abordagem quantitativa, com recorte transversal por meio de método de levantamento de dados. Como resultados, a maioria dos estudantes (49%) concordou parcialmente sobre a boa adaptação à monitoria remota durante a pandemia do COVID-19. Quanto à rapidez do processo de adaptação à monitoria remota, 45,1% concordaram parcialmente, uma minoria discordou parcialmente e totalmente, 5,7% e 9,8%, respectivamente. As atividades remotas apresentaram um desafio para a comunidade acadêmica, apesar disso, grande parte dos estudantes da pesquisa concordou parcialmente ou plenamente a respeito da afirmativa sobre a efetividade e rapidez do processo de adaptação à monitoria remota.
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