Este trabalho pretende compreender as ações educativas de caráter socioambiental da Escola Indígena Pataxó da Reserva da Jaqueira (Porto Seguro, BA), tentando correlacioná-las com o conceito de Educação Ambiental (EA) crítica. Utilizou-se a observação participante e o diário de campo como métodos para a coleta de dados, além da interpretação do conteúdo da produção literária indígena Pataxó encontrada na biblioteca da escola. Pôde-se perceber que as atividades da Escola Indígena Pataxó da Reserva da Jaqueira possuem características da EA crítica na maioria das suas ações dentro e fora de sala de aula, caracterizando-se como emancipatórias. Contudo, também ficou claro que essas ações precedem os conceitos de EA crítica.
O objetivo maior da Educação Ambiental (EA) é fomentar a conservação da biodiversidade, considerando também a autorrealização individual, social e comunitária. Com a pesquisa que resultou nesse trabalho, objetivou-se identificar como se dão as práticas pedagógicas de Educação Ambiental no Colégio Estadual Indígena Tupinambá de Acuípe de Baixo em Ilhéus (BA). Aplicou-se uma metodologia qualitativa, através de pesquisa bibliográfica e coleta de dados, por meio da Matriz de Indicadores de Educação Ambiental para Avaliação da Sustentabilidade Socioambiental na Escola, no intento de produzir um estudo de caso da Educação Ambiental Indígena na escola Destaque-se que no decorrer da pesquisa percebeu-se que a EA existente na escola possui importantes saberes e práticas que precisam ser valorizadas e que podem inclusive serem replicadas em outras escolas e assim contribuir para implementação de uma EA crítica, transversal e continuada.
This paper has been written by two dentists from Colombia who are currently waiting to take the International Qualifying Examination. They have been working as dental nurses in London and have gained insights into both NHS and non-NHS practice in London. They have a particular interest in preventive dentistry and have analysed recent developments in England with regard to the prevention of disease and oral disease in primary care. They propose a preventive approach which brings together recent policy developments in the United Kingdom and worldwide. They conclude that there are now potentially better opportunities than ever before to develop programmes to promote health and prevent oral disease, and to adopt a team approach to achieve these goals.
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