Desde hace apenas una década las nuevas tecnologías han dado lugar a que la imagen esté presente como herramienta que articula infinidad de posibles discursos. En este artículo se exponen las tendencias incipientes en el ámbito de las prácticas de la fotografía participativa como instrumento para la investigación socioeducativa a partir de la experiencia con adolescentes. Además, se realiza un repaso al estado de la cuestión teórico-práctica actual sobre esta manera de investigar, incluyendo un mapa sobre las experiencias que se llevan a cabo en el ámbito español e internacional, con el uso de la fotografía participativa.
We are living in social massification processes that oppress our identity and specificity as a human group; however, there are tools increasingly present among researchers, educators and other professionals who help to develop interpretations and create knowledge by developing a participatory communication perspective. This article discusses how communication and learning through dialogue and creative practice can be fostered with social interaction and dialogic processes generated through participatory photography workshops, in order to contribute to media literacy. Similar to other creative experiences of this kind, this is not only a space to share products, jobs, tips and techniques, but also one for social interaction and communication. Educators in the field of media literacy can find, unprecedented challenges and opportunities in these initiatives to take advantage of the body of knowledge of adolescents and promote learning.
<div class="page" title="Page 1"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span>En el presente artículo exponemos la utilización de los medios audiovisuales como un elemento estratégico capaz de integrar los conceptos cultura y desarrollo, promoviendo el diálogo intercultural y la participación. El concepto de identidad cultural se hace presente a través de la convivencia y la creatividad de los jóvenes participantes en el Proyecto «Youth Path», propuesto por la Unesco y realizado en Centroamérica, con el fin de impulsar estrategias de desarrollo e inclusión. El audiovisual etnográfico se convierte en herramienta </span><span>fundamental para generar procesos de conocimiento, así́ </span><span>como lazos de comunicación e interacción. </span></p></div></div></div>
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