The article seeks to investigate the contemporary, unconventional strategy of dealing with stress in Poland. Moreover, it represents the quintessence of various widespread tendencies of eliminating stress factors. The author examines specific remedial methods by its qualification according to the degree of conventionality and the influence on the health status. The study is extended by a sociocultural aspect which implies the culture of adrenalin and risk.
The author, by taking into account popular and scientific discourse about “liquid”, “globalized” identity (viewed in the context of various social and family roles), attempts to reconstruct an image of a contemporary teenager’s identity, referring to “The Face”, a 2-minute impression by seventeen year old Szymon Kołoda. On this basis she shows areas of participation of contemporary young people, who balance between two realities: the real and the virtual one. The author supports her reasoning with the concept of hybrid identity by Zygmunt Bauman and the global teenager / culture of diffusion by Zbyszko Melosik. The aim of this article is to make a subjective, socio-psychological interpretation of identity creations present in Szymon Kołoda’s picture, rather than psychological diagnosis of the teenage actor’s “inner integrity”.
The aim of this article is to deconstruct images of empresses (archduchesses) from the HabsburgLorraine dynasty, currently present in the pop culture. The author makes her own psychological and sociological analyses (including a gender studies viewpoint) of these historical heroines, using contemporary historical studies as well as pop cultural and popular science publications from the turn of the 19th and 20th century. The main focus here lies on the biographies of two women -Maria Theresa of Habsburg and Elizabeth of Austria (Elizabeth Amalie Eugenie von Wittelsbach) who made an (un)conscious effort to achieve independence, perceived here in the context of regainingeven if to a limited extent -a sense of control and agency.
A C J A N r 2 ( 4 ) 2 0 1 3 P O Z N A Ń Praca zawodowa może w znacznym stopniu urozmaicić życie człowieka i dostarczyć mu wiele satysfakcji. Pozytywnie skorelowana z intersubiektywnymi przekonaniami i predyspozycjami człowieka, stwarza warunki do samorealizacji i rozwoju kreatywności. W ujęciu Jana F. Terelaka stanowi "zespół czynności, wewnętrznie spójny, który zmierza do wytworzenia dóbr lub usług zaspokajających potrzeby własne i innych ludzi" (Terelak, 2007: 21). Jak wskazują dane Article examines the occurrence of professional stress among academic teachers (postgraduate students), doctors and policemen particularly exposed to intensive in uence of stressful impulses for social character of the functions they perform. Basing on the literature of object, author enriches the analysis with his own ndings. In rst instance he de nes the notion of stressors and then he tries to nd and make them up in the form of speci c threats, adequate for each of the above mentioned professional groups. His analysis is extended by the aspect of professional transformations taking into consideration their social-cultural conditions. Thanks to it the author shows the existence of relationship not only between the age of respondents and susceptibility on stress but he underlines as well how important place in human’s needs hierarchy takes the professional job. Frustration, fear, tension and anxiety destructively in uence the psychical form of an individual e ecting in negative consequence de ned by the hereby article as a professional burnout. empiryczne, człowiek poświęca na pracę "około 25% aktywności życiowej", na podstawie czego można wnioskować, że zajmuje ona wysoką pozycję w hierarchii egzystencjalnych potrzeb. Niestety, bardzo często jej nieodłącznym elementem staje się stres. Zaburzenie równowagi pomiędzy "pracą a możliwościami pracownika" implikuje szereg negatywnych bodźców, odbierając tym samym jednostce poczucie kontroli i sprawstwa. Dodatkowe źródło obciążenia warunkuje wykonywanie zawodu o charakterze społecznym (Majchrzak, 2011: 137). Uwzględnia-jąc powyższe kryteria, analizie poddane zostaną grupy w szczególności narażone na oddziaływanie stresorów: nauczyciele akademiccy (doktoranci), lekarze oraz policjanci. KEY WORDS Metodologia badań własnychW artykule posługuję się materiałem badawczym pozyskanym na potrzeby pracy magisterskiej (Judzińska, 2013). W badaniu wzięło udział sześć osób w kon guracji kobieta -mężczyzna, w każdej z trzech grup zawodowych: dwoje doktorantów pracujących na uczelniach wyższych o pro lu humanistycznym, dwoje lekarzy pracujących na oddziale ratunkowym oraz dwoje policjantów o charakterze dzielnicowego. Wszyscy respondenci byli w wieku od 28 do 33 i mieszkali w róż-nych miastach na terenie województwa dolnośląskiego, lubuskiego oraz wielkopolskiego. Celem ogólnym badań było poznanie strategii radzenia sobie ze stresem w życiu zawodowym stosowanych przez doktorantów, lekarzy i policjantów. W pracy posłużono się metodą indywidualnego studium przypadku "polegającej na analizie jednos...
cyjnych i społecznych. Jest to wydarzenie cykliczne, które trwale wpisało się w tradycję Wydziału Studiów Edukacyjnych. Warto nadmienić, że nieprzerwalnie cieszy się dużym zainteresowaniem nie tylko w środowisku naukowym, ale również wśród pracowników instytucji edukacyjnych i społecznych czy organizacji pozarządowych. Organizatorzy i organizatorki podejmują starania, by idea Strefy ewoluowała, podążając za aktualnymi potrzebami i wyzwaniami współczesnej rzeczywistości społecznej i edukacyjnej. Tegoroczna edycja, podobnie jak dwie poprzednie, z uwagi na sytuację pandemiczną przyjęła formę zdalną.Pierwszy dzień konferencji obfitował w sześć sesji. Sesja pierwsza miała charakter inauguracyjny, a jej moderatorkami były osoby pełniące funkcje sekretarzy Konferencji: dr Agnieszka Nymś-Górna oraz dr Aneta Judzińska. W imieniu organizatorów i organizatorek Strefy projektów edukacyjnych i społecznych powitały przybyłych Gości, jak również złożyły podziękowania za wsparcie inicjatywy i objęcie jej honorowym patronatem przez Prorektor Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu prof. dr hab. Joannę Wójcik oraz Dziekan Wydziału Studiów Edukacyjnych prof. dr hab. Agnieszkę Cybal-Michalską, będącą jednocześnie przewodniczącą honorowego partnera tegorocznej edycji Strefy -Zespołu Pedagogiki Młodzieży wspierającego działania Sekcji Pedagogiki Młodzieży Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN. Uroczyste otwarcie Konferencji zainicjował przedstawiciel władz dziekańskich Wydziału Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, prof. UAM dr hab. Waldemar Se-* ORCID: http://orcid.org/0000-0001-6686-7131.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.