In this research, we aimed to understand the loss and grief process and the occupational therapy assistance to a hospitalized child undergoing a scalping situation. It is a case study of qualitative approach. This survey was carried out with the participation of an 8-year-old female scalping victim. Results revealed that the scalping caused many changes such as loss of hair and parts of the facial skin. The child was hospitalized, staying away from occupational activities such as studying, playing, among others. We observed the expression of feelings such as fear, shame, anxiety and sadness generated by hair loss. Thus, we believe that this research is of high relevance because it allowed contact with a theme so characteristic of northern Brazil, as well as with the perception and clarification about the importance of occupational therapy assistance in providing space for expression and reframing of the doings, giving the opportunity to this child to resume her significant occupational activities.Resumo: Esta pesquisa objetivou compreender os processos de perda, luto e a assistência do terapeuta ocupacional junto a uma criança em situação de escalpelamento e hospitalização. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso. Participou da pesquisa uma criança de 8 anos de idade, do sexo feminino e vítima de escalpelamento. Os resultados revelaram que o escalpelamento repercutiu em inúmeras mudanças e rupturas no cotidiano da criança participante, gerando alterações significativas, como a perda dos cabelos e partes da pele da face. A criança foi internada, ficando afastada das atividades ocupacionais, como estudar, brincar, entre outras. Foi observada a expressão de sentimentos como medo, vergonha, ansiedade, tristeza, gerados pela perda dos cabelos.Desse modo, acredita-se que a realização da intervenção apresentou grande relevância, pois permitiu o contato com a temática tão característica da região Norte do Brasil, assim como a percepção e o esclarecimento sobre a importância da assistência da Terapia Ocupacional proporcionando um espaço de expressão e a ressignificação dos fazeres, oportunizando o retorno dessa criança às suas atividades ocupacionais significativas.
Desde a crise capitalista de alcance mundial ocorrida no final nos anos 70, a educação tem chamado a atenção do mercado como área capaz de promover a valorização do capital e a realização de lucros, inclusive no Brasil. Na educação superior pública, para responder às necessidades do mercado e do capital investido adotou-se alterações estruturais que garantissem, entre outras coisas, menor custo e maior produtividade. As políticas neoliberais e o gerencialismo promoveram profundas mudanças no ambiente e processos de trabalho dos docentes, provocando impactos na saúde destes profissionais (GUARANY, 2014 e 2020). Em 2015 a docência ficou entre as vinte ocupações com maior número de afastamentos e falecimento por doença relacionada ao trabalho (DIEESE, 2016). Trazemos aqui os resultados de uma investigação sobre as mortes dos docentes ativos de uma universidade federal que vieram a óbito entre os anos 1995 a 2016. Identificamos 95 professores que morreram neste intervalo de tempo e assinalamos a precocidade (IBGE, 2018) das mortes, com 42% na faixa etária de 50 anos. Distinguimos ainda as patologias que parte deles apresentou antes do óbito: daqueles que antes entraram de licença médica, 68% desenvolveram neoplasia maligna. O estresse é um dos fatores de desencadeamento do câncer, pois segundo Neme (2005) há uma relação indissolúvel entre mente e corpo, e a neoplasia maligna é determinada por profundas relações ambientais, além das genéticas e imunológicas. Reações emocionais, associadas às condições concretas de vida engatilham respostas fisiológicas que reduzem as defesas naturais do organismo (CABRAL, 1997).
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