The guarantee of rights in Brazil is legitimized through its Constitution of the Republic and its national health system needs to follow a list of prerogatives that include, also, transgender people. Currently there are situations in which the expectation of rights is broken and the free exercise of life of this population is prevented. This article analyzes access to health services by trans people in the health system in Brazil. The investigation was carried out in cities in the metropolitan region of a municipality in southeastern Brazil, through qualitative, exploratory and descriptive-interpretive research. The trans population faces many difficulties in accessing the services that make up the Brazilian Health System, such as the lack of qualification of health professionals, barriers to the use of the social name and structural prejudices in society.
Se faz necessário a atuação do Estado por meio de políticas públicas de saúde para integrar Saúde e Educação. Objetivou-se identificar quais aspectos são levados em conta para a construção da demanda das práticas educativas para a prevenção do Vírus da Imunodeficiência Humana/Síndrome da Imunodeficiência Adquirida HIV/AIDS realizadas, através do Programa Saúde na Escola (PSE), com estudantes de uma escola pública, e como se dá o envolvimento dos profissionais da saúde e da educação nesse processo. Trata-se de um estudo descritivo-exploratório de natureza qualitativa onde foram realizadas entrevistas semiestruturadas com seis profissionais de uma equipe de Estratégia de Saúde da Família e observação das práticas educativas com os estudantes. Para o planejamento das práticas e ações educativas a vivência do agente comunitário de saúde na comunidade serve como subsídio, assim como, o conhecimento sobre o cenário epidemiológico do HIV/AIDS no município e o contexto dos estudantes. Evidenciou-se que o enfermeiro apresenta um papel de coadjuvante nas ações e que a equipe que atua no PSE percebe a importante da participação dos professores, porém, os mesmos apontam a insegurança nos professores para abordar o tema HIV/AIDS. O conhecimento das questões apresentadas torna possível problematizá-las e pensar alternativas para a superação de evidências como as que emergiram nessa investigação, uma vez que podem ser produtoras de vulnerabilidade no contexto das práticas educativas.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.