Los efectos de la pandemia son múltiples, pero generan un impacto día a día en programas de formación y educación, así como en la generación de empleo y emprendimientos. Por tal motivo, es que se estudia cuáles son las brechas de resultados de un programa de formación emprendedora en estudiantes de etapas tempranas, el cual ya ha sido desarrollado de forma presencial y en el último año se ha adaptado a modalidad virtual. El objetivo principal radica en evaluar cuáles son las diferencias -positivas o negativas- y sugerir algunas líneas de mejora en base a resultados obtenidos. La metodología se basa en la aplicación de medición de las Características Emprendedoras Personas (CEP’s) de los y las participantes, tanto al inicio como al término del programa, para luego analizar estadísticamente y concluir aspectos relevantes.En conceptos de muestra se consideran tres programas de igual duración en horas, uno presencial realizado el año 2020 y dos versiones virtuales ejecutadas durante el año 2021. Los principales resultados señalan que no hay mayor diferencia en las experiencias, teniendo como justificación el manejo del equipo relator, pero sí hay una disminución en la primera versión virtual en donde se sugieren faltó considerar nuevos elementos y variables para lograr los resultados esperados. Se entiende que se deben seguir aplicando mejoras para disminuir las brechas existentes entre las modalidades, siendo los programas virtuales una fuente de exploración y de generación de nuevas iniciativas.
La formación en emprendimiento requiere de usar la metodología correcta con las personas indicadas. En esa línea, el trabajo formativo con mujeres indígenas demanda respeto, comunicación y cercanía, los cuales se pueden transmitir de mejor forma implementando un proceso de mentoría para compartir experiencias y generar los resultados esperados. El objetivo del presente trabajo es revisar los resultados de un trabajo de mentoring con beneficiarias indígenas realizado en un año calendario en el marco del Programa Originarias de ONU Mujeres, para luego destacar los puntos fuertes, los aprendizajes y sistematizar un modelo base para replicar en próximas generaciones de participantes. Para lograr lo anterior, se revisará la bibliografía y lo que se propone para este tipo de trabajos, y se contrastará con los resultados obtenidos, en cuanto a métricas y experiencias generadas. Durante el 2020 se beneficiaron 36 mujeres con esta iniciativa, de las cuales el 33% logró levantar financiamiento no reembolsable para ejecutar sus planes y negocios. A destacar que los elementos fundamentales radican en la calidad del acompañamiento (de mentoras, mentores y servicios de apoyo), así como en la cercanía generada entre las partes. Finalmente, la propuesta plantea como elemento principal el trabajar con la beneficiaria en el centro del modelo para levantar constantemente necesidades o requerimientos, y complementar en un mismo nivel de importancia la cobertura de formación técnica con la pertinencia cultural, siendo el elemento que genera la propuesta de valor ante las usuarias.
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