Dificultades sociales y educativas de los niños y niñas con cáncer y sus familias. Una visión desde el trabajo social en Oncología Pediátrica de GaliciaSocial and educational problems of children with cancer and their families. A view from Galician Pediatric Oncology Social Workers. Francisco Xabier Aguiar Fernández, Andrea Pazos Baña Universidade de Vigo ResumenLa hospitalización es una de las principales fuentes de estrés de los niños y niñas diagnosticados de cáncer debido a la ruptura forzada con el ambiente familiar y escolar. En esta comunicación nos proponemos identificar los factores sociales presentes y su interrelación con el proceso educativo. Se ha realizado una investigación de tipo cualitativo mediante la técnica de la entrevista a trabajadoras sociales de los Servicios de Oncología Pediátrica de Galicia y a miembros del movimiento asociativo. Los resultados muestran una escasez de recursos de atención social y de apoyo al seguimiento escolar y educativo. Palabras clave: cáncer, pediatría, trabajo social, educación, derechos AbstractHospitalization is one of the main sources of stress for children diagnosed with cancer due to forced rupture with the family and school environment. In this paper we intend to identify the social factors present and their interrelation with the educational process. A qualitative research has been carried out using the technique of interviewing social workers of the Pediatric Oncology Services of Galicia and members of the associative movement. The results show a shortage of resources for social care and support for school and educational monitoring. Keywords: Cancer, pediatrics, social work, education, rights Introducción El cáncer y sus tratamientos suponen un acontecimiento traumático y estresante para los/las niños/as y sus familias. Durante el curso de la enfermedad se exponen a situaciones potencialmente estresantes como la amenaza para la vida o la integridad física, procedimientos médicos invasivos y dolorosos, importantes efectos secundarios derivados de los tratamientos, cambios físicos y funcionales, frecuentes hospitalizaciones, alteración de la rutina cotidiana y de la dinámica familiar, social y escolar (Bragado, 2009;Palomo, 1999). Asimismo, el/la niño/a se enfrenta a diversas emociones como la soledad, el miedo, la ira, la ansiedad y la depresión. El nivel de desarrollo del niño/a determina la naturaleza del impacto emocional y las habilidades que usará para afrontar el cáncer (Baquero y Ibáñez, 2009; Espada, López-Roig, Méndez y Orgilés, 2004). Por lo tanto, su vida y la dinámica familiar se transforman bruscamente, iniciándose un nuevo período de adaptación a personas, situaciones y ambientes desconocidos. Sin embargo, no hay que olvidar que el cáncer es un hecho circunstancial en la vida del niño/a y que éste continúa con su proceso madurativo y evolutivo, por lo que resulta relevante la integración de la enfermedad en su vida normal y en la de su familia (López-Ibor, 2009).La familia influencia en gran medida el impacto y el ajuste de la infancia al ...
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.