O empreendedorismo se apresenta em formato multifacetado nas conjecturas econômicas dos países desenvolvidos e em desenvolvimento na medida em que há criação de novos negócios. Serve, ainda, como válvula para o desenvolvimento e refinação de políticas públicas governamentais que visam aumentar a atividade empreendedora. Assim, o objetivo deste artigo é analisar o impacto do empreendedorismo e a qualidade de vida da população na economia de países desenvolvidos e em desenvolvimento. Para atingir esse objetivo realizou-se uma pesquisa descritiva, documental e quantitativa analisando os países que compõem os índices do Global Entrepreneurship Index (GEI) e Human Development Index (IDH) disponibilizados pelos relatórios Global Entrepreneurship Monitor (GEM) e The United Nations Development Program (PNUD). O estudo relacionou através de testes estatísticos de regressão linear múltipla com dados em painel as variáveis preditoras IDH e GEI na variável de resposta PIB Per Capta nos anos de 2017 a 2019. Na revisão teórica serão abordados conceitos de empreendedorismo e informações sobre as variáveis da análise voltadas para uma visão de desenvolvimento dos países analisados. O resultado deste estudo indicou que todas as variáveis independentes deste modelo têm efeitos significativos no indicador PIB Per Capta nos anos avaliados. O estudo pode contribuir com as políticas de incentivo ao empreendedorismo no desenvolvimento econômico dos países e ser norteador para mais pesquisas em cenários desfavoráveis à economia como em casos de pandemia.
Este estudo tem como objetivo verificar a alfabetização financeira de estudantes universitários de uma universidade do Sul do Brasil, por meio da análise do comportamento na atitude de consumo, o conhecimento relacionado a investimentos e organização financeira. Também foram consideradas variáveis sociodemográficas, como idade, sexo, renda. Como variável de controle foram usadas as dimensões conhecimento financeiro, organização e atitude financeira, denominada como alfabetização financeira, correlacionada às variáveis sociodemográficas. Para executar o modelo foi realizada uma pesquisa survey enviada aos estudantes universitários de todos os cursos de graduação da universidade objeto de estudo. A pesquisa resultou em 276 respondentes e as informações foram testadas através de regressão linear múltipla. A motivação para realização deste estudo é identificar se os estudantes universitários são alfabetizados financeiramente e se a alfabetização é afetada por variáveis socioeconômicas e demográficas.
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