Given the increase in environmental pollution, especially of water, the emergence of studies that seek to develop strategies to mitigate/treat such effects have gained prominence in the world scientific community. Among the numerous adsorption processes, those made from biochar production stand out. This study analyzed the adsorption properties of the blue methylene model dye in the aqueous solution of biochar and activated biochar developed from pequi (Caryocar brasiliense) endocarp. The biochar was characterized, before and after adsorption, by infrared spectroscopy (FTIR), scanning electron microscopy (SEM), X-ray diffractometry (XRD), and thermogravimetric analysis (TG). The surface load of the materials was performed by the point of zero charge (pHPZC) method. The study also included analyses of contact time parameters and adsorbed concentration in the adsorption process. Morphological analysis showed that a more significant and profound number of fissures and pores appeared in the activated biochar compared to the biochar. Residual mass analysis evidenced that biochar lost about 15% more mass than the activated biochar, indicating that activation occurred satisfactorily. The adsorption process was well adjusted by pseudo-second-order kinetics and Langmuir’s isothermal model. The activated biochar achieved an excellent adsorption capacity of 476.19 mg.g−1, thus demonstrating to be a sound system for removing dyes from an aqueous medium.
Um dos grandes desafios da investigação em educação é o fato de pesquisar sobre as múltiplas relações entre o uso de tecnologias e a sala de aula. Ao levarmos em consideração o atual contexto de pandemia, percebemos que a busca por respostas às inquietações relativas à implementação das Atividades Remotas ganha ainda mais importância na comunidade científica. Tendo o que foi mencionado anteriormente, este trabalho apresenta como Objetivo Geral: Compreender os dilemas e desafios na implementação das Atividades Remotas de Ensino Aprendizagem no IFPI, Campus Floriano. Para tanto, o estudo consistiu de uma pesquisa qualitativa, documental, cuja forma de abordagem foi a Etnometodologia, tendo como procedimentos a Observação Participante, a Entrevista Narrativa e o Ciclo de Políticas, tendo como lócus o Instituto Federal do Piauí – IFPI, Campus Floriano e como interlocutores, três acadêmicos do curso de Licenciatura em Matemática. O trabalho evidenciou que o IFPI, embora tenha trabalhado para regulamentar as atividades não-presenciais e para buscar a diminuição das desigualdades apresentadas no acesso às atividades remotas o IFPI, por meio de instrumentos como o “auxílio conecitividade”, na prática, vivenciou o surgimento de muitos dilemas de cunho pessoal, social e pedagógico por parte dos alunos, bem como desafios didáticos por parte dos professores.
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