Imaginário
O valor do "egocard": afetividade e violência simbólica na rede Fora do Eixo 1The value of "egocard" affectivity and symbolic violence in "Off-Axis network"
RESUMOO artigo analisa a produção acadêmica contemporânea sobre o desenvolvimento dos newsgames no jornalismo digital. Através do método da revisão bibliográfica, sistematizamos as discussões dos principais pesquisadores internacionais, indicando os desafios editoriais dos jogos noticiosos e apontando as principais modalidades, categorias e tendências. Como conclusão, notamos que essa experiência contribui para aprimorar a compreensão do contexto amplo da notícia. Ao programar as possibilidades de interação no âmbito das regras do jogo, o newsgame pode promover graus avançados de interatividade, sem prejudicar o compromisso com a informação.
Palavras-chave:Games; Newsgames; Infográficos Digitais; Jornalismo Online; Jornalismo Digital.
ABSTRACTThis article analyses contemporary academic production on the development of NewsGames in digital journalism. Based on the literature review, the discussions of the major international researchers were systematized. This research indicates the editorials challenges of newsgames, pointing out their main forms, categories and trends. We note that newsgames help to enhance the understanding of the broader context of the news. When programming possibilities of interaction within their rules, games can promote advanced stages of interactivity without sacrificing the commitment to information.
RESUMO: O artigo efetua uma revisão bibliográfica de teses e dissertações recentes que analisaram a História de Uberaba, cidade localizada no Oeste de Minas Gerais. O objetivo é sistematizar os resultados dessas pesquisas para compreender questões como as práticas de violência empregadas pelas elites em nome da civilização; as contradições do coronelismo na região; os procedimentos de violência simbólica das elites agrárias; as estratégias de coerção social, preconceito e xenofobia empregadas nessa sociedade; assim como as lutas contra-hegemônicas travadas por novos atores do período de renascimento urbano dos anos 1930/40. Com isso, pretendemos oferecer subsídios para pesquisas interessadas em estudar as tensões, as representações e os antagonismos que constituem a história da sociedade de Uberaba, do Oeste de Minas Gerais e da região central do país, sob a ótica da História Cultural e Social PALAVRAS-CHAVE: Uberaba; Minas Gerais; Coronelismo; Mandonismo; História social.
A série de livros de ficção infanto-juvenil do personagem Harry Potter, assim como as suas adaptações cinematográficas, alcançaram fama internacional. Ao tratar de temas contemporâneos através da fantasia, a sua narrativa abordou problemáticas análogas aos conflitos sociais do mundo real. Através de pesquisa bibliográfica de textos acadêmicos que investigam os aspectos políticos do universo de Harry Potter, a presente pesquisa realiza uma leitura sobre a representação das ideologias presentes na narrativa ficcional. Com isso, foi constatada a valorização de ideias liberais, apesar de algumas contradições no campo dos ideias de justiça e direitos humanos. A ausência de caráter revolucionário da mensagem nos livros reforça a manutenção de valores já estabelecidos na sociedade.
O presente artigo propõe uma reflexão sobre a experiência pedagógica realizada com alunos do 1º período em Comunicação Social, na Universidade de Uberaba (UNIUBE), na disciplina Fundamentos Científicos da Comunicação. A experiência consistiu na aplicação de uma avaliação formativa inspirada na estratégia do portfólio, mas com uma particularidade: o registro do processo de aprendizagem deveria ser feito em um diário virtual (blog). Os estudantes deveriam anotar suas vivências acadêmicas, sob orientação do professor, observando as regras estabelecidas no plano de ensino. O resultado evidenciou que o uso sistemático do blog acadêmico contribuiu para que os alunos se tornassem mais conscientes do desenvolvimento de seus conhecimentos em relação às discussões da disciplina. Palavras-chave: Avaliação. Portfólio. Diário virtual. Blog. This paper proposes a reflection on the teaching experience with students performed the 1st period in Social Communication at the University of Uberaba (UNIUBE), in Scientific Foundations of Communication discipline. The experiment consisted in implementing a formative assessment strategy inspired by the Portfolio, but with a peculiarity: the record of the learning process should be done in a virtual diary (blog). Students should write their academic experiences, under the guidance of the teacher, observing the rules of the syllabus. The result showed that the systematic use of academic blog helped students become more aware of the development of their knowledge in relation to discussions of discipline.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.