Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek pada penelitian ini adalah mahasiswa jurusan Pendidikan Matematika IAIN Antasari yang mengambil matakuliah struktur aljabar pada semester genap Tahun Akademik 2013/2014. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui persentase mahasiswa yang mengalami miskonsepsi, tahu konsep, dan tidak tahu konsep pada pembelajaran konsep grup; pada subkonsep apa mahasiswa mengalami miskonsepsi dan apa penyebab terjadinya miskonsepsi.Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Pada penelitian ini digunakan teknik Certainty of Response Index (CRI) untuk mengidentifikasi miskonsepsi mahasiswa. Identifikasi dilakukan dengan menggunakan tes diagnostik esai berstruktur yang dilengkapi indeks keyakinan mahasiswa terhadap jawaban tes. Untuk mengetahui penyebab terjadinya miskonsepsi dilakukan wawancara.Hasil analisis data diagnostik CRI mahasiswa menunjukkan bahwa dari 34 orang mahasiswa yang menjadi objek penelitian, 48,12% mahasiswa mengalami miskonsepsi sedangkan sisanya 26,07% tahu konsep dan 25,81% tidak tahu konsep. Persentase miskonsepsi tertinggi ditemukan pada subkonsep elemen netral dari suatu himpunan terhadap operasi yang ditentukan dan diikuti dengan subkonsep operasi biner. Hasil wawancara menunjukkan bahwa penyebab terjadinya miskonsepsi antara lain karakter konsep grup yang bersifat abstrak.
AbstrakKemampuan Matematika Dasar adalah kemampuan yang sangat penting dan harus dimiliki setiap mahasiswa sebagai bekal untuk menempuh perkuliahan di program studi Pendidikan Matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana profil kemampuan matematika dasar mahasiswa baru jurusan Pendidikan Matematika tahun akademik 2013/2014. Subjek penelitian berjumlah 133 mahasiswa, 92 berasal dari jurusan IPA dan 41 dari non-IPA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan matematika dasar mahasiswa baru berada pada kategori rendah; kemampuan matematika dasar mahasiswa baru yang berasal dari jurusan IPA berada pada kategori rendah dan kemampuan matematika dasar mahasiswa baru yang berasal dari jurusan non-IPA berada pada kategori sangat rendah. terbagi dalam 3 jalur seleksi, yaitu jalur prestasi akademik, jalur ujian tertulis dan jalur mandiri. Jalur prestasi akademik adalah seleksi nasional berdasarkan penjaringan prestasi akademik tanpa ujian tertulis yang pendaftarannya dilakukan secara online. Tidak ada biaya pendaftaran dan pelaksanaan ditanggung sepenuhnya oleh pemerintah. Jalur ujian tertulis adalah seleksi melalui ujian tertulis yang dilakukan serentak secara nasional di seluruh perguruan tinggi di Indonesia. Sedangkan jalur mandiri adalah
Learning is influenced by resources, context, and student input. High-achieving students who come from underprivileged families have supportive social capital to make up for the low financial and human capital in their families. The question addressed in this article is how to increase social capital in low-income families. This is a qualitative study. Data was collected by interviewing 63 informants, consisting of 28 parents and 35 high-achieving Islamic primary school (madrasah ibtidaiyah and madrasah tsanawiyah) student from underprivileged families in South Kalimantan.The study's findings indicate that trust in the family is unable to emerge and grow as a result of various statements and treatments of parents and other family members toward children. These statements and actions are reflected in parental concern, feelings of security, honesty and integrity, openness, reliability, and competence in the family. Expectations in poor families are relatively unsupportive. The general trend among poor families is that they have low expectations for the future. But hope will grow if parents have broad insights and views. Relationships between generations are built through the togetherness of parents and children and the communication and joint activities that are often carried out between family members. Communication is the most basic thing in building social capital in the family.
The study aims to identify the effect of learning motivation and self-regulated learning on learning achievement in “Derivative” learning materials in Trigonometry Functions. The study was field research using the ex-post facto design and quantitative approach during the Covid-19 Pandemic. The population was all grade XII students of a state Islamic senior high school in South Kalimantan, Indonesia. The samples of 24 students were selected using the purposive sampling technique. The data were gathered using a questionnaire and test and through documentation and interview. The data were analysed using the descriptive statistics and the inferential statistics consisting of normality test, linearity test, multicollinearity test, heteroscedasticity test, and multiple linear regression. The result shows that there is an effect of motivation and learning independence during the Covid-19 pandemic, which contributed 90.9% in increasing mathematics learning outcomes, and the rest was affected by other variables. This result is based on the results of F-test (Fcount = 104.948 Ftable =3.47) at the significance level of 5% with a multiple linear regression model Ῠ= 13.557+0.435 X1+0.395 X2 + ɛ.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.