RESUMO O regimento de conservação das matas que foi instituído no Brasil em 1799 tinha como objetivo sistematizar os cortes das madeiras de construção. As regras estabelecidas foram efetivamente aplicadas nas capitanias da Bahia, de Pernambuco e da Paraíba. O trabalho que se apresenta é uma argumentação historiográfica que versa sobre as especificidades da aplicação do regimento de 1799 no Brasil, em que se abordam os conflitos locais ocasionados pelas limitações comerciais impostas e se analisa a atuação dos Juízes Conservadores das Matas nessa conjuntura política e econômica. A problemática apresentada resultou de uma pesquisa aos fundos e coleções do Arquivo Histórico Ultramarino, nomeadamente do fundo documental Conselho Ultramarino-Brasil, seguida dos habituais métodos historiográficos de leituras, transcrições, análises e contextualização dos documentos.
RESUMOA argumentação que se segue é uma revisão bibliográfica que tem por objetivo identificar abordagens que contribuam para a efetivação de práticas pedagógicas humanizadas para o ensino de História. São sugeridas três abordagens nesse sentido: o local, o quotidiano e a verdade. A história local como uma forma de compreender a consciência histórica das experiências individuais e/ou coletivas. A inserção do quotidiano demonstrando que a história é uma estrutura em progresso e construída pelos homens no tempo. E a reflexão sobre o conceito de verdade que permite perceber a dinâmica inerente à interpretação dos factos históricos. Palavras chave: Ensino -História -Humanizado. ABSTRACT APPROACHES TO HUMANIZED HISTORY TEACHINgThe following argument is an bibliographical review that aims to identify approaches that contributes to the accomplishment of humanized pedagogical practices for the teaching of History. Initially three approaches are suggested in this sense: the local, the everyday and the truth. Local history as a way of understanding the historical awareness of individual and/or collective experiences. The insertion of daily life demonstrates that history is a structure in progress and built by men in time, as well as the reflection of the concept of truth that allows one to perceive the dynamics inherent to the interpretation of historical facts.
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