Em janeiro de 2020 a Organização Mundial da Saúde (OMS) declarou o surto de uma nova doença e, em março do mesmo ano a COVID-19 virou uma pandemia. Uma das ocupações profissionais que mantiveram suas atividades presenciais foram os policiais militares, que mesmo com tantas incertezas e inseguranças precisaram persistir em seus postos de trabalho. O objetivo geral deste trabalho foi identificar o impacto da Pandemia da COVID-19 na saúde mental dos policiais que frequentam o curso de Formação de Sargentos da Faculdade da Polícia Militar de Santa Catarina (FAPOM). Para responder esse questionamento, estabelecemos como objetivos específicos: I. Verificar se as informações recebidas pelas mídias impactaram na estabilidade emocional dos policiais militares e II. Verificar se afetaram sua saúde mental. Trata-se de uma pesquisa de caráter exploratório-descritivo, cuja amostra foram os policiais militares do estado de Santa Catarina que estavam no “Curso de Formação de Sargentos” no primeiro semestre de 2022. Realizamos uma revisão de literatura nas bases de dados Scopus, Web of Science, Scielo, PubMed e ACM Digital Library para verificarmos publicações aderentes aos objetivos específicos, de forma a darem base ao desenvolvimento do estudo. Na sequência utilizamos como ferramenta de pesquisa a aplicação de um questionário com os acadêmicos da FAPOM para avaliação em caráter qualitativo e quantitativo. Nesse estudo foram avaliados os vetores do dilúvio de dados e do impacto emocional da atuação nas linhas de frente do combate a COVID-19.
A Quarta Revolução Industrial é marcada por avanços tecnológicos emergentes em vários campos, melhorando a eficiência dos negócios e das organizações, ajudando a regenerar o meio ambiente natural por meio de uma melhor gestão de ativos, e incorporando um novo conceito na sociedade para os seres humanos. Considerando a necessidade de compartilhamento de conhecimentos neste novo contexto, o ensino superior se configura como um espaço para trabalhar com as novas tecnologias e aumentar a competência das pessoas. Assim, analisar os desafios do ensino superior no contexto da Quarta Revolução Industrial é o objetivo principal desta revisão sistemática. A questão da pesquisa que norteou o estudo foi: Quais são as evidências apontadas em estudos teórico-empíricos quando se trata da quarta revolução industrial e seus efeitos sobre o ensino superior? Para tanto, utilizamos as bases de dados Scopus, Web of Science, Eric, Scienc Direct e Google Scholar para realizar de forma sistemática e estruturada esta revisão. Dos 24 artigos selecionados, 10 foram alvo deste estudo. Os resultados mostraram que conhecer os conceitos da 4ª Revolução Industrial permite que as instituições de ensino superior melhorem suas estratégias e sua capacidade de processos, criando modelos diferenciados e aumentando a eficiência no gerenciamento e no compartilhamento de conhecimentos. Concluímos que os impulsionadores tecnológicos da quarta revolução industrial são conhecimentos essenciais para o ensino superior, garantindo um indivíduo vinculado as mudanças necessárias nesta nova era.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.