This article proposes to share the results obtained in this project: "Sexuality and safety: workshops and lectures on sexual education for young deaf students in Florianópolis", with funding from the Federal Institute of Santa Catarina, through PROEX EDITAL no. 16 / 2018. This project had as main objective to inform deaf adolescents about issues related to the studies of Gender and Sexuality and all its amplitude. We succeeded in this project to articulate the theme of deafness with discussions regarding gender and sexuality, taking as reference authors from the perspective of Cultural Studies in Education and Deaf Studies. In our case, these themes were understood from the cultural difference. We set out to create written and video medias that would help expose gender and sexuality knowledge. The students had the opportunity to understand the teaching / researching / extension relationship, as well as to understand how teaching pedagogy is different in the context of another space-visual language. Such media have already been shared with the community and we believe that we have been able to collaborate, in the bilingual context, in the dissemination of knowledge on Gender and Sexuality. Nevertheless, we also encourage that new research and new materials need to be created in this area, since it is a broad context and still little addressed in the interim of the deaf communities.
Este artigo propõe-se a socializar os resultados obtidos através do projeto de extensão intitulado “Sexualidade e segurança: oficinas e palestras sobre educação sexual para jovens surdos da Grande Florianópolis”, com financiamento do Instituto Federal de Santa Catarina, através do EDITAL PROEX nº 16/2018 Protagonismo discente. Este projeto teve como objetivo principal informar adolescentes surdos acerca de questões relacionadas aos estudos de Gênero e Sexualidade e toda sua amplitude. Conseguimos neste projeto articular a temática da surdez com discussões referentes a gênero e sexualidade, tomando por referência autores da perspectiva dos Estudos Culturais em Educação e dos Estudos Surdos. No nosso caso, essas temáticas foram entendidas a partir da diferença cultural. Nos propusemos a criar uma mídia escrita e em vídeo que auxiliassem a exposição desta linha de conhecimentos. Os alunos tiveram oportunidade de entender a relação ensino/pesquisa/extensão, bem como entender como a pedagogia de ensino é diferente no contexto de outra língua espaço-visual. Tais mídias já foram compartilhadas com a comunidade e acreditamos que conseguimos colaborar, no contexto bilíngue, na difusão de conhecimentos sobre Gênero e Sexualidade. Ainda assim, também incentivamos que novas pesquisas e novos materiais precisam ser criados nesta temática, já que é um contexto amplo e ainda pouco abordado no ínterim das comunidades surdas. http://dx.doi.org/10.35700/ca.2020.ano7n13.p45-51.2871
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