O presente artigo teve como objetivo identificar o nível de relação entre o Patrimônio Social das universidades comunitárias catarinenses e os índices avaliativos do Ministério da Educação (MEC). Quanto aos objetivos da pesquisa trata-se de uma pesquisa descritiva e sua natureza é quantitativa. O objeto de pesquisa foram todas as 13 Universidades Comunitárias do estado de Santa Catarina, sendo que a técnica de coleta de dados foi documental, isto é, análise histórica dos balanços sociais e os índices avaliativos definidos e avaliados pelo Ministério da Educação (MEC) no período de 2010 a 2017. Quanto a técnica de análise de dados foi utilizada estatística descritiva. Quanto aos resultados, foi identificado uma relação positiva entre as variáveis observadas por meio do Coeficiente de Correlação Linear de Pearson, assim como se constatou que as Instituições Catarinenses de Ensino Superior (ICES) que conseguiram aumentar seu patrimônio social ao longo dos anos, obtiveram índices maiores. Como conclusão o estudo sugere que que os investimentos na estrutura física das ICES influenciam positivamente os indicadores de qualidade do MEC uma vez que estes investimentos suportam de forma a complementar as demais atividades acadêmicas.Palavras-chave: Universidade Comunitária, Patrimônio Social, indicadores de qualidade, MEC INTRODUÇÃOA educação superior no Brasil, principalmente a partir dos anos de 1995, vem apresentando uma expansão significativa. No período de 1995 a 2014, houve uma expansão no número de matrículas no ensino superior na ordem de 315%, sendo que, na rede pública, o crescimento foi de 175,86% e, na privada, de 407,33% (Censo da Educação Superior -MEC/Inep, 2014). Segundo dados do Censo de Educação Superior 2014 -MEC/INEP o Brasil é o quinto maior mercado de ensino superior do mundo e o maior mercado de ensino superior da América Latina, com aproximadamente 7,8 milhões de estudantes matriculados. Cerca de 83,9% IES brasileiras são faculdades, mas nelas estão matriculados apenas 28,6% dos estudantes. As 195 Universidades no Brasil, em menor número equivalem a 8,2% do total de IES, concentram 53,2% das matrículas dos cursos de graduação. A quase totalidade (90%) dos cursos nas Universidades são na modalidade presencial. A maioria das Universidades é pública (56,9%). O grau acadêmico predominante dos cursos é o bacharelado (55,6%).A alteração na legislação do setor na década de 1990 forneceu um contexto para que o setor educacional se apresentasse na configuração atual. Antes de 1996, o setor enfrentava fortes restrições regulatórias que impediam a expansão da oferta de ensino superior por IES privadas, muito embora com a constatação da insuficiência dos investimentos públicos nos diversos níveis do setor (SALVIANI, 2010). A partir da promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional -LDB em dezembro de 1996, um conjunto de medidas foi apresentada para atrair o investimento privado para o setor, podendo-se citar a flexibilização das restrições regulatórias para a abertura de cursos e instituições e ...
O presente estudo teve como objetivo analisar o desempenho econômico-financeiro de hospitais privados de Florianópolis por meio de índices-padrão para o setor no período de 2017 a 2019. Diante disso, os procedimentos metodológicos adotados foram calcular os mesmos índices dos principais hospitais privados do município de Florianópolis, e comparar o desempenho destes com o desempenho do setor. O resultado da análise dos dados sugere que há uma ampla diferença entre os índices-padrão do setor hospitalar privado e os indicadores dos hospitais de Florianópolis para a maioria dos índices avaliados. No ano de 2015, a mensuração de uma nota global para o desempenho dos hospitais de Florianópolis apresentou uma classificação que foi conceituada como “Deficiente”. A partir da pesquisa, conclui-se que os resultados explicitam um cenário econômico-financeiro crítico em que há a possibilidade do comprometimento da sustentabilidade do setor hospitalar privado de Florianópolis.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.