O modelo acadêmico de ensino, pesquisa e aprendizagem em artes, especificamente, na área de dança, precisa ser repensado dentro de uma perspectiva anticolonial e afro-brasileira. Neste sentido, o objetivo deste trabalho é a partir dele instaurar caminhos, epistemologias e estéticas entrecruzadas emergentes e em pleno processo de produção/legitimação de conhecimentos. O artigo proposto aborda experiências de ensino e pesquisa junto ao componente curricular Dança e africanidades: perspectivas educacionais, poéticas e políticas do Programa de Pós-graduação em Dança da Universidade Federal da Bahia, a partir de questões suleadoras, visando "descolonizar" escritas e práticas acadêmicas em pesquisas no campo da dança, assim como reconfigurar pesquisas em ações contra a colonialidade, o racismo, a homofobia, transfobia e o machismo acadêmico.
<p>O texto faz uma abordagem crítica sobre as artes cênicas no Brasil, por meio de questionamentos<br />e reflexões acerca do paradigma científico branco-europeu nesse campo de conhecimento.<br />Ao tratar de aspectos que se referem à história e produção do teatro e da dança negra, assim<br />como os artistas, grupos, espetáculos, repertórios e dramaturgias, a proposta deste artigo<br />surge para afirmar a ação dos artistas negros enquanto movimento de negritude, que envolve<br />desde as formas existentes das manifestações artístico e culturais negras nas suas expressões<br />comunitárias presentes em diversas localidades, até as formas dramatúrgicas que se expressam<br />nos palcos, como espetáculos. Enxergando o espaço acadêmico como ambiente estratégico para a<br />proposição de estudos de poéticas em diferentes formas de expressão e conceitos, consideramos<br />imprescindível a ação mobilizadora da comunidade negra acadêmica em luta pelos direitos sociais,<br />nos quais o pensamento crítico das artes negras revela uma epistemologia e metodologia capaz<br />de contemplar e compreender a trama de diálogos impregnados por tensões sociais, políticas, existenciais e históricas, nas quais as artes detêm uma qualidade questionadora.</p>
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