Objetivo: Apresentar benefícios e entraves que impedem os profissionais de Enfermagem utilizarem sistemas de informação (SI). Métodos: Trata-se de revisão sistemática. Dados coletados nas bases: Scielo, Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e PubMed Centralcom descritores: enfermagem AND sistemas de informação AND aplicações OR beneficios OR limitações,utilizando a estratégia PICO.Critério de inclusão: artigos completos, idioma Português, período 2019 a 2021, excluídos artigos repetidos e não vinculados ao tema. Resultados:Analisadas sete publicações que discutem dificuldades na utilização do sistema devido ao atraso na inserção das informações do paciente,baixa adesão e aceitabilidade entre os profissionais. Pontos positivos encontrados foram otimização de tempo, redução de atividades burocráticas, agilidade para tomar decisões corretas no atendimento ao paciente.Conclusão: Os sistemas de informação fornecem o armazenamento, a organização e o controle das informações que facilitam o conhecimento prévio do paciente; além de fornecer o suporte necessário para a tomada de decisão na prática de Enfermagem.
O artigo analisa os motivos da evasão de um curso técnico de Enfermagem público e propõe ações para sua diminuição. Trata-se de pesquisa descritiva com abordagem qualitativa da qual participaram 18 alunos que evadiram no primeiro semestre de 2014. Foi realizada entrevista oral e aplicação de formulário sociodemográfico. Para organização e análise das entrevistas foi utlizado o Discurso do Sujeito Coletivo. As causas de evasão foram categorizadas em individuais, ambientais e acadêmicas. Os fatores ambientais predominaram destacando-se a incompatibilidade de horários como a principal causa de evasão. Este fator está vinculado à dificuldade de conciliar as atividades acadêmicas com o mundo do trabalho e é decorrente da necessidade de trabalhar para compor o orçamento familiar. Foram propostas ações de acolhimento, medidas acadêmicas e medidas de apoio aos alunos com dificuldades financeiras como formas de evitar a evasão.
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