Trata-se de um relato de experiência sobre um projeto complementar ao ensino nas aulas de educação física, para alunos do 2º ano dos cursos técnicos integrados ao ensino médio do Instituto Federal do Espírito Santo, campus Aracruz. Tem como referencial teórico a perspectiva da cultura corporal e objetivou ampliar essa cultura dos participantes. Os alunos foram organizados em grupos, os quais deveriam escolher e apresentar durante o ano uma prática corporal não convencional na escola. O projeto atingiu seu objetivo na medida em que os alunos perceberam a ampliação do conhecimento sobre o universo das práticas corporais.
Esse trabalho relata a experiência de realização de um curso com a temática saúde do trabalhador sob uma perspectiva ampliada. Esse curso foi oferecido para alunos do curso técnico integrado em Química do Instituto Federal do Espírito Santo (IFES), campus Aracruz e, foi orientado pelo uso da técnica da Aprendizagem por Projetos. Foi desenvolvido com encontros presenciais com vistas à compreensão dos conceitos necessários e, com uma pesquisa de campo. Ao final, os alunos entregaram os resultados dessa pesquisa por meio de uma apresentação em um evento do campus. Essa experiência demonstrou que a metodologia utilizada permitiu que os alunos apreendessem aspectos da realidade que segundo eles não poderiam apreender somente com as aulas teóricas.
Esse trabalho parte das inquietações acerca dos processos que se relacionam ao adoecimento do trabalhador na contemporaneidade e suas relações com a formação profissional e tecnológica integrada ao ensino médio. O objetivo geral pelo qual o trabalho se orienta visa analisar a contribuição dos conhecimentos em saúde sob uma perspectiva ampliada para alunos de um curso técnico integrado ao ensino médio. A investigação foi realizada com estudantes do 2º ano do curso técnico em química integrado ao ensino médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo (IFES), campus Aracruz. Foi orientada por uma abordagem qualitativa e inspirada na pesquisa participante, tendo como meio de coleta e produção de dados um curso de complementação ao ensino sobre o tema saúde sob uma perspectiva ampliada. Os resultados demonstraram que os estudantes não estabeleceram uma relação entre as mudanças no mundo do trabalho e o adoecimento do trabalhador. Por outro lado, o tema abordado em uma perspectiva ampliada permite uma apropriação mais crítica da parte deles. Pelo fato dos estudantes afirmarem que esse conhecimento os ajuda a se preparar para o mercado de trabalho e para se protegerem e a seus próximos e, mesmo que não possam alcançar intervenções mais amplas nos processos de trabalho, o fato de desenvolverem uma percepção mais crítica sobre o que os afeta pessoalmente, já os dá condições de ao menos não aceitar para si mesmos algo que os prejudica.
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