Objetivo: descrever dois casos de acidentes infantis com escorpião da espécie Tityus serrulatus com desfecho de óbito e o tempo para a utilização de soroterapia antiescorpiônica. Metodologia: estudo descritivo e documental, na modalidade de estudo de casos múltiplos, realizado a partir de dois casos de escorpionismo infantil notificadas a um centro de informação e assistência toxicológica do Paraná, no ano de 2017. Dados coletados de fichas epidemiológicas de Acidentes por Animais Peçonhentos – Escorpião, de fichas de Visita Domiciliar e prontuários hospitalares das crianças.Resultados: encontrou-se gravidade precoce dos casos e a necessidade do uso precoce da soroterapia antiescorpiônica, da utilização de leitos de terapia intensiva e de equipes de saúde para atendimento de alta complexidade, configurando os acidentes escorpiônicos como emergências reais de saúde. Conclusão: como lições dos casos, encontraram-se aspectos positivos no atendimento, como a precocidade do acesso à unidade de saúde e a identificação dos sinais e sintomas, mas o tempo entre o acidente e a soroterapia antiescorpiônica foi acima do preconizado, determinante do desfecho dos casos.
A presente pesquisa toma por base a trajetória com o projeto PIBID - DIVERSIDADE, na área das Ciências Humanas e Sociais, através da ação pedagógica utilizando a literatura de cordel como recurso pedagógico na contextualização das escolas do campo no município de Sumé – PB. Pois o cordel é uma importante ferramenta para facilitar a aprendizagem e superar lacunas deixadas pelo ensino tradicional. Desta forma, esta pesquisa tem por objetivo relatar a experiência da produção do cordel no ensino das Ciências Humanas e Sociais na Escola do campo José Bonifácio Barbosa de Andrade e sua contribuição no processo de ensino-aprendizagem na sala de aula. No desenvolver da pesquisa utilizamos os pressupostos teóricos da Observação Participante e da Pesquisa-Ação em diferentes momentos. Verificou-se que a pesquisa-ação realizada foi relevante para aprendizagem dos alunos, pois os mesmos desenvolveram por meio do cordel em sala de aula uma melhor compreensão do conteúdo, expressando em estrofes um pouco dos conhecimentos populares e dos conceitos geográficos, revelando sua identidade e sentimento de pertença com a comunidade que os mesmos habitam.
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O presente texto é fruto da pesquisa de mestrado desenvolvida na área do ensino de Sociologia, através da produção de material didático utilizando a literatura de cordel como recurso pedagógico na contextualização das aulas de Sociologia para as escolas do campo no Cariri paraibano. Pois o cordel é uma importante ferramenta para facilitar a aprendizagem sociológica e superar lacunas deixadas pelo ensino tradicional. Desta forma, esta pesquisa tem por objetivo Produzir um cordel como recurso didático para as aulas de Sociologia rural para as escolas do campo do Cariri paraibano, com a temática “Os Movimentos Sociais no Campo Brasileiro”, acompanhado de um roteiro de mediação a ser aplicado pelo professor(a) de Sociologia na sua prática em sala de aula. No desenvolver da pesquisa, utilizamos os pressupostos teóricos da pesquisa qualitativa, em que foi utilizada a coleta de dados, através de aplicações de questionários aos professores que ministram aulas de Sociologia nas escolas do Cariri paraibano e a produção do material didático no laboratório, como o cordel, a sequência didática e o estudo dirigido. No decorrer da pesquisa, verificamos que esta produção de material didático (o cordel), pautada nos estudos do ensino de Sociologia, pode oferecer subsídios importantes para a formação pedagógica dos professores de Sociologia. Para que os recursos didáticos não caiam no vazio das práticas pedagógicas irrefletidas. Como também, o cordel sobre os movimentos sociais do campo brasileiro, pode servir como orientação para o processo de formação inicial e continuada de professores de Sociologia que atuam no ensino médio.
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