In order to characterize the milk production chain and study the dairy herd health in the city of Codó, state of Maranhão, Brazil, a checklist was applied and tests were carried out to detect clinical and subclinical mastitis using mastitis test strip cup and the California mastitis test (CMT), from June to August 2019, in 295 dairy cows from 20 farms. Water and milk samples were collected for microbiological analysis. It was observed that herdsmen do not have adequate knowledge about good agricultural practices. As for milking, only 60% are performed in corrals with coverage, and as for the floor, 60% are made of clay and 40% are made of concrete. In 35% of the properties, the water used in milking management comes from wells and the rest from dams. Pre and postdipping practices, CMT, mastitis strip cup test and the adoption of a mastitis control program are not carried out on any of the properties Two cows tested positive for subclinical mastitis and one cow tested positive for tuberculosis. In the microbiological analysis of the milk, a high count of total coliforms and thermotolerants was obtained, with values between 23 to > 1,100 MPN/mL and < 3.0 to > 1,100 MPN/mL, respectively. The presence of coagulase positive staphylococci was also observed in 25% of the samples. The water samples also showed high contamination by total coliforms between 4.1 to > 2.419.6 MPN/mL and 40% showed the presence of Escherichia coli. These results reflect the need for more investments in technical assistance and technical training for these producers.
O presente estudo teve como objetivo constatar de que forma a inclusão está presente em duas escolas de Divinópolis-MG, bem como poder perceber o papel da educação na sociedade para a formação ou transformação de uma cultura, além de verificar se a família é fator presente na educação. A estrutura metodológica utilizada baseou-se em um estudo descritivo quanto aos objetivos, um relato de experiência no tocante aos procedimentos e qualitativo no que se refere à abordagem. O artigo buscou descrever experiências vivenciadas pelos alunos de um curso de Graduação em Matemática, nos dias 02 e 07 de maio de 2018, em uma escola municipal e uma estadual. Pôde-se perceber que a escola municipal cumpre seu papel de inclusão por meio de estratégias que permitem a integração e interação dos alunos de forma mais autônoma. Também foi perceptível interpretar que mudanças são necessárias, principalmente em questões relacionadas à participação da família. Na escola estadual pôde-se confirmar que a instituição cumpre seu papel de inclusão através de estratégias que permitem a integração e interação dos alunos de forma mais autônoma, além da discussão de temas inerentes à sociedade como questões raciais, de gênero, de preconceito, entre outros. Entretanto, percebeu-se que a estrutura escolar deixa um pouco a desejar, com poucos equipamentos, poucos especialistas (somente voluntários), materiais didáticos dificultosos, entre outros aspectos. Os relatos de experiência com as observações, interações e entrevistas oportunizaram ao grupo considerar que o papel da educação na sociedade para a formação e/ou transformação de uma cultura é fundamental e decisivo na formação de crianças e, consequentemente, de cidadãos de uma sociedade.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.