Książka podzielona została na trzy części. Część pierwszą wypełniają przygotowane specjalnie do tej publikacji eseje, charakteryzujące Szkołę, główne dziedziny jej działalności oraz jej miejsce w dziejach filozofii europejskiej. Część druga – to archiwalne teksty polskich i zagranicznych uczonych, napisane między 1934 a 1979 rokiem. Pokazują one, jak Szkołę postrzegali jej członkowie, jak rodziła się świadomość spójności Szkoły jako formacji intelektualnej – oraz jak była ona widziana z zewnątrz, przez uczonych zagranicznych, którzy się z jej członkami i ich pracami zapoznali osobiście. W części trzeciej zamieszczone zostały natomiast wywiady z osobami, które bądź zetknęły się z przedstawicielami pierwszych pokoleń Szkoły, bądź nawiązują do jej tradycji, bądź też zajmują się jej spuścizną.
The volume aims to show the variety of research currents of the Lvov-Warsaw School and the ways in which these currents are developed today. The content of the book is divided into three parts. The first part provides an overview of the logico-semiotical achievements of the Lvov-Warsaw School. It also includes analyses of specific problems: categorial grammar, theory of truth, theory of reasoning and semiotic defects. The second part presents some metaphysical and ontological views of Twardowski, Kotarbiński, Ajdukiewicz, Bocheński and Lejewski. In the third part, specific features of psychological and sociological branches of the Lvov-Warsaw School are discussed.
It is widely assumed that reism, a philosophical position introduced by Tadeusz Kotarbiński, had two aspects: ontological and semantic. Sometimes it is also claimed that reism ultimately became a kind of methodological program. The aim of this article is to analyze the methodological aspect of reism (or methodological reism). Since Kotarbiński did not explicitly formulate this layer of his theory, the first part of the article attempts to reconstruct methodological reism. In the second part, I discuss some of its problems. Finally, in the third part, I try to show its merits.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.