Este artículo sitúa el foco de interés en los estudiantes de las universidades presenciales y en los modelos de enseñanza a distancia (ED) implementados durante el periodo de confinamiento causado por la crisis del COVID-19. Los objetivos son analizar la incidencia del contexto personal y familiar en la equidad digital, identificar el modelo de enseñanza recibido, y conocer su valoración y percepción sobre este modelo. La investigación obedece a un estudio mixto de alcance descriptivo en el que se combinan métodos cualitativos y cuantitativos. En primer lugar, se realizó un cuestionario a estudiantes de la Universidad de Extremadura (UEx) (n= 548) y a posteriori se efectuaron entrevistas online a miembros del equipo de gobierno de la universidad. Los resultados indican que los estudiantes procedentes de familias con un nivel formativo bajo tienen menos oportunidades de uso de tecnologías digitales. Las clases virtuales que han recibido han consistido esencialmente en presentaciones subidas al campus virtual con interacciones asíncronas. La valoración negativa que hacen de la enseñanza a distancia se explica por la inversa relación percibida entre dedicación al estudio y rendimiento académico y por falta de adaptación de los docentes a las circunstancias personales y académicas de los estudiantes. En conclusión, se determina que la universidad debe transitar hacia modelos más colaborativos y centrados en el estudiante.
Marc Prensky, en su ensayo publicado en 2004, “The death of command and control” (La muerte del mando y control) nos presentó un escenario donde convivían los nativos e inmigrantes digitales. Los primeros son aquellos que han nacido en un entorno ya tecnificado, mientras que los segundos son quienes han conocido la época previa y se han ido introduciendo en la sociedad red a medida que las TIC iban llegando a sus vidas. Sin embargo, diez años después, tenemos la perspectiva suficiente para determinar si el nativo digital existe o es un mito. Tras entrevistar en presencia a casi un mil adolescentes y analizar digitalmente los comportamientos de casi 3000, esta tesis afirma que el nativo digital no existe.
In this paper we will try to analyze the impact of COVID-19 on the elderly. This age group has been the most attacked by the virus, with the highest death rates. A double biological and cultural dimension has characterized the problem. First, the age factor makes the body less resistant to disease. Second, the concentration of the population at risk in residences means that once the virus enters, its action is catastrophic. The models of reception of the population of this group, based on massive gatherings (residences) have given rise to a deadly double dimension: on the one hand we concentrate and facilitate the possibility of the virus spreading and on the other, we group the population at risk in a place that does not meet the basic sanitary conditions (ventilation, housing density…). Pescueza constitutes an alternative model to nursing homes that under normal conditions presents better levels of user satisfaction. But in times of health crisis like the current one, it stands out much more compared to conventional models and is shown to be a safer environment.
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